明明是四川广安市邻水县的一名小学六年级学生，上周末被父亲带到乡下老家进行了一次“苦难教育”——挑粪。据媒体报道，明明在连续两天未完成作业的情况下，跟父亲保证如果再犯就回乡下挑粪，但第三天，他仍然没有完成作业。父亲“兑现承诺”，整个上午，明明挑着三四十斤重的粪桶向300米远的玉米地里来回挑了七八趟。

    孩子的父亲首先向孩子讲明了犯错应该受罚的道理，孩子自己也表示认同。因此，这并不是一次简单的体罚或者变相体罚，而是孩子对于自己承诺的兑现，体现了父亲对于诚信和担当精神的培养。体会劳作的不易，才能更踏实地学习，通过“挑粪教育”，孩子在身体的苦痛中受到了教训，比如明明向父亲保证以后会按时完成作业，并提高考试成绩，而从老师的反馈来看，孩子的学习成绩和态度也有所进步。应该说，此次“挑粪教育”是成功的。

    但是，“挑粪教育”并不值得进行简单地模仿，因为其行为本身存在明显的限制。首先应该注意到，明明的父亲曾经是一名农民，这种教育方式本身有明显的环境特征，如果是来自城市的家庭，在教育孩子方面选择同样的方式，效果可能会大打折扣。

    对于“挑粪教育”的关注点应该放在教育的过程，而非行为本身。让孩子体验“挑粪”的惩罚，并不应该是暗示其如果不好好学习以后就只能从事体力劳动，而是让他在实践的过程中，在身心双重“煎熬”的情况下，认识到自己的错误，做出反省和保证，这样才能在根源上消除问题。但是很可惜，在教育过程中，明明的父亲通过在孩子面前比较“挑粪”和读书的优劣性，从而传达了“万般皆下品，惟有读书高”的观念。希望孩子跳出农村，不再像自己一样挑粪种田，是务农群体家长的普遍想法，体现了父辈的良苦用心，但通过贬低劳动的价值性来拔高读书的意义，这本身并不可取，也不利于孩子正确价值观的养成。

    “挑粪教育”虽然是一种不错的尝试，但从其本身进行分析，应该了解到其中存在的客观情况和深层次问题，用理性的眼光加以看待。

【原稿】

    明明是四川广安市邻水县的小学六年级学生，上周末（5月5日）被父亲带到乡下老家进行了一次“苦难教育”——挑粪。原因很简单，明明在连续两天未完成作业的情况下，跟父亲保证如果再犯就回乡下挑粪，但第三天，他仍然没有完成作业。父亲“兑现承诺”，整个上午，明明挑着三四十斤重的粪桶向300米远的玉米地里来回挑了七八趟。（北青网5月13日）

    对孩子的教育始终是个值得思考的问题，管什么，怎么管，如果没有拿捏好分寸，就可能造成适得其反的效果。从这件事情来说，孩子父亲首先向孩子传输了犯错应该受罚的道理，道理本身是不容辩驳的，孩子自己也认同。新闻中，明明承诺如果自己再没有完成作业就自愿回乡挑粪，而他后来之所以扛着“一座山似的粪桶”往来七八趟，正是因为他的再次犯错导致父亲“兑现承诺”。因此，这并不是一次简单的体罚或者变相体罚，而是孩子对于自己承诺的兑现，体现了父亲对于诚信和担当的精神的培养。体会劳作的不易，才能更踏实的学习，通过“挑粪”教育，孩子在身体的苦痛中受到了教训，比如明明向父亲保证以后会按时完成作业，并提高考试成绩，而从老师的反馈来看，孩子的学习成绩和态度也有所进步。应该说，此次“挑粪”教育是成功的。

    但是，“挑粪”教育并不值得进行简单地模仿，因为其行为本身存在明显的限制。首先应该注意到，明明的父亲曾经是一名农民，乡间劳动是他人生经历中不可或缺的一部分，而这也让明明在耳濡目染之间有了这方面的概念，才能选择将看似平常的“挑粪”作为惩罚自己的手段。因此，因地制宜，这种教育方式本身有明显的环境特征，也受到环境的约束。做个类比，如果是来自城市的家庭，在教育孩子方面选择同样的方式，效果可能会大打折扣，甚至无济于事。

    从这一层面来说，对于“挑粪”教育的关注点，我们应该放在教育的过程，而非行为本身。让孩子体验“挑粪”的惩罚，并不应该是暗示其如果不好好学习以后就只能从事这类劳作活动，而是让他在实践的过程中，在身心双重“煎熬”的情况下，认识到自己的错误，做出反省和保证，这样才能在根源上消除问题，杜绝类似行为的再次发生。但是很可惜，在教育过程中，明明的父亲通过在孩子面前比较“挑粪”和读书的优劣性，从而传达了“万般皆下品，惟有读书高”的观念。希望孩子跳出农村，不再像自己一样挑粪种田，是务农群体家长的普遍想法，体现了父辈的良苦用心，但通过贬低劳动的价值性来拔高读书的意义，这本身并不可取，也不利于孩子正确价值观的养成。

    同时，应该了解的是，“挑粪”教育的出现，是家长针对孩子屡教不改情况下的无奈之举，而这背后反映的是日常教育的缺失。平时对于孩子的小问题视若无物，面对大问题时又期待通过一次高强度的教育方式一步到位，既不科学，也不现实。因此，与其想着通过类似“挑粪”教育的行为达到“根治”孩子的陋习的目的，家长倒不如从日常细节出发，从点滴做起，发现问题及时沟通指正，培养孩子良好的做人做事的习惯，在一个循序渐进的过程中促进孩子价值观的养成与发展。

    综上，“挑粪”教育虽然是一次成功的教育，但从其本身进行分析，应该了解到其中存在的客观情况和深层次问题，用理性的眼光加以看待。

    http://www.media-edu.com/portal.php?mod=view&aid=13661