画面背后的故事-乐乐的大学生活

     《乐乐的大学生活》剪辑成片播出了，这是一部记录从孩子的视角看世界的短片，它记录了乐乐在“少年长青藤”冬令营十天的生活。拍摄组成员和我们一起渡过了丰富的十天，完成了大量的素材，最后剪辑成电视上呈现的28分钟。

     但对于参加活动的21个孩子来说，画面呈现的28分钟是不够的；对于参与活动的数十位教育者来说，更期望能说说背后的故事。

     “少年常青藤”是一个以培养孩子独立思考、自主学习、时间管理和沟通能力为目标的核心教育活动。活动的目的并不是要让孩子们真正的上大学，也不是用十八岁大学生的标准来要求孩子。而是根据孩子们的年龄能力特征研发而成，从系统到细节都体现了常青藤精神，并为孩子提供了学习独立，实现自我的机会。

   活动从研发设计到执行的核心都在为孩子们创造一个培养常青藤精神的环境，规则和人。

独立意味着为自己的行为负责，意味着对自己的管理，意味着孩子们需要理解如何对自己的行为负责。而一个真正公正的社会是“法”制而非“人”制，所以在短片中出现了孩子们捧着厚厚的“校规”研究的画面。我们花了一个下午的时间讲解、讨论确保每一个孩子对每一个要求都理解。而同时，这些规定不仅要求孩子，同时也是对所有成年人的要求。比如每个人都需要参与体育活动，比如教育者对营员行为是否违规的判断都是有法可依，如何处罚和奖励也是根据规定进行。所以才会有老师拿着“校规”和孩子们确认行为的画面，也会看到最后老师们被罚做蹲起的镜头 。所以也还会有孩子们私下说：“老师们一点都不感情用事。”也才有孩子们的放松和服气。因为在孩子们成长的大多数环境中，规定是拿来要求孩子的，而不同的老师对不同孩子的同一行为的态度往往是不一致。这是我们要在活动中传递的法律和公正的价值。

   只有让个体完全承担了自己行为的后果才意味着真正的独立，所以当孩子们没有达到要求或者失误的时候，我们会有严肃或温柔的态度坚持原则。所以，乐乐会因为很小的失误而服务时间不被计算在内，秋实会因为没有达到自己完全有能力做到的要求而受罚。

   活动中孩子们要独立面对多种角色，校长、各门课教授、自己的院长、生活老师，怎么才能让各种角色帮助他们顺利结业呢？这就是沟通能力的培养。画面中出现孩子们在第一次正式预约第二天阅读和服务时间的场景就是孩子们每天都要沟通的内容。十天中，老师们对预约的表达要求也不一样，从最初的说对到后面的说好，从刚开始老师们主动发言到后来孩子们引导整个预约过程。这些都是孩子们沟通能力的提高的机会点。比如乐乐要负责摇铃，但是上课又不能迟到。于是他需要去找各个教授请假，说明情况并保证何时到教室后才有可能顺利完成自己的任务。说明情况让教授理解就是社交能力的锻炼。

    结业，这个孩子们营地活动的核心，也是他们最关注。孩子们最关注的是如何达到目标，而我们最关注的他们达到目标的过程。对于教育者来说，结业并不是唯一的目标，而是孩子们在以结业为目标的奋斗。只有在经历困难之后获得的成功才会让他们充分的骄傲和自豪，从这一点来说，我们既是障碍，也是提供帮助者。在教育者之间，铭记于心的是那句话：帮助但不替代！

在28分钟的短片中，只出现了众多教育者中的几位，有的温柔有的严厉，有的提要求有的提供帮助；有的讲道理有的独断，有的奖励有的惩罚。比如对待秋实，校长的严厉，教授的要求，我对他的理解和督促，以及院长的帮助，这样的分工和配合最终让他在十天内产生了变化。在每个孩子面前，我们都扮演着教育的不同角色。同一个教育者在营地中作为校长和教授就会站在不同角度采用不同的方法，听上去是一件挺分裂的事，区分的唯一标准就是这个角色应该这样做才能满足孩子成长的需要，而非孩子的需要，更不是教育者自己的需要。

这一切都是教育者之间的配合，因为孩子们需要的不是单一的风格，他们需要接触各种不同的风格。他们要面对的社会也是如此，校长是严厉的高标准的，教授们更多的承担课业上的答疑解惑和要求，而院长则是孩子最直接的帮助者和助手，他们需要和孩子讨论每一天的计划，需要和孩子一起准备面对公共场合的时候，他们更像是家里人。男老师们幽默严厉，女老师们温柔和蔼。如同面对秋实，我和校长之间的配合。而这些，都不是随性而发，而是在前一天晚上的会议上的制定的策略。

   每一个教育者都清楚的知道需要在孩子们面前放下自己，放下自己的怜惜，放下自己的心疼，或者说我们更加清楚的意识自己的角色是教育者而非个人。所以晚上开会的时候，老师们会说舍不得，会说不忍心，会说心疼。但是第二天，还是扮演的教育者，放下自己。

和乐乐同时参与常青藤的孩子们，虽然没有出现在画面上，虽然不是纪录片的主角，但他们都一样的生动，一样的有力量。所有的老师们都不是自己，也都是自己，更准确的说是那个作为教育者的TA！在他们身上，我深深体会了那句话：

只有爱是不够的，还需要方法！

背后的故事还有很多很多，说不完写不完，我们希望能够和更多的孩子们一起体验常青藤！挑战自己！