绘本最后一页,也最温情的一页

•     这是一本让孩子爱到心里面的绘本，孩子们从书中那个叫大卫的捣蛋鬼身上看到了自己，进而产生共鸣，因为每一个孩子都渴望像大卫一样随心所欲
•     一个天真无邪让家长有点头疼的坏小子，常常把家里搞得一团糟，于是妈妈不得不跟在他的屁股后面喊：“不可以！不可以！……”而作为家长的你，看到这里肯定会忍俊不禁笑出声来，因为自己也经常像大卫的妈妈一样，不时大声喝斥孩子：“不可以！”

我是女孩,我也很喜欢大卫!

    妈妈在读过彭懿推荐后，立即决定在网上购买这本绘本，正如彭懿所说：“不知道家长会不会喜欢，但是孩子们肯定是爱死这本书了！”

    是的，每一个孩子都会喜欢《大卫，不可以》。因为在我们每个人的成长历程中，如果说有一个词语是全世界通用的，除了妈妈外，应该就是：不可以！虽然书中的大卫，画得一点都不完美，很稚嫩很夸张，看上去就像出自一个孩子之手。而且，通篇没有多少文字，更没有故事情节来贯穿，只有一幅幅妈妈对大卫说“不可以”的画面。书中一一列举出妈妈禁止大卫做的事情，不是用文字，而是用大面积的图画模拟各种情境。

 
丫头边看边模仿

    书中调皮捣蛋的大卫做的每一件事情都让妈妈抓狂！在墙壁上乱涂乱画；踩在椅子上去够某个东西；把浴缸当成游泳池在里玩水；拒绝穿衣或冬穿夏衣，夏穿冬衣；敲打家里的餐具玩打击乐；边吃饭边把食物当玩具玩；不管能不能吃都想放进嘴里去尝尝；在床上玩超人游戏；把玩具扔得满屋子都是，不知道收拾；在屋子里玩棒球的大卫，最后打碎了花碎瓶，被妈妈惩罚在墙角思过……淘气的大卫伤心地流下了眼泪，此时此刻，妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你！”

我很喜欢这样张开双臂,随时准备投入妈妈的怀抱

    作者除了用大量的篇幅画出了大卫的调皮行为，但是，在收尾时出现一幅很温馨、充满浓浓母爱的画面，不得不说，这样的结尾简直就是画龙点睛啊！当常常做错事的孩子看到这一幕时，一定觉得很安心，因为整天调皮捣蛋的大卫，最后仍然得到了妈妈的拥抱和全心全意的爱。一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。但愿天下的妈妈都有这样的包容和爱，不管孩子有多调皮，又闯下多大的祸，他都能得到妈妈的原谅，而且当他伤心、难过或委屈的时候，妈妈的怀抱永远是他最安全、最温暖的港湾。

我也喜欢在浴缸玩水

     我家丫头每次看到这里，总会扑到妈妈的怀里，搂着妈妈亲一口，当然，妈妈也会像大卫的妈妈一样对丫头说：“淇淇乖，妈妈爱你！”其实，天下的孩子都是一样的，充满好奇心，什么都想尝试，因为他们没有尝试过的东西太多了。当家长的要有充分的耐心来包容孩子的行为，只要不是原则性的错误，没有太大的危险，有时损坏一些家里的东西其实也是一个孩子学习和积累成长经验的过程。

封面

    通过对《大卫，不可以》的亲子共阅，也让妈妈看到了自己的童年时代。是啊，我们不都是在妈妈的一声声“不可以！不可以”的怒斥声中长大的吗？我们在责备孩子弄脏地板、打碎花瓶、打乱家中的秩序时，是不是也该想一想自己小时候受到父母责骂后的伤心和难过？现在的孩子已经背负了太多太多，从胎教到早教，从幼儿园的兴趣班到学前班，几乎从降生那天起，孩子每一天就被望子成龙的父母们安排得紧紧满满，琳琅满目的学习产品堆积如山，孩子太需要这样的不受限制、为所欲为的活动空间，所以，他们太喜欢大卫，太羡慕大卫，虽然大卫的妈妈无处不在，永远跟在他的屁股后面喊：“不可以！不可以！不可以……”。

   
每个孩子都喜欢像大卫那样在墙壁上涂画

   《大卫，不可以》曾经得到1998年的凯迪克荣誉奖。作者及绘者大卫．香浓(David Shannon）以自己小时候画的图画为蓝本，刻画出一个天真无邪、调皮捣蛋的小男孩形象。除了书名页及最后一页外，整本绘本都是由跨页所组成，而所有的跨页图画都是满版，让孩子与图画之间没有了距离，从而使得画面的空间得到延伸、扩展。

    最重要的一点是作者试着像一个五岁的孩子那样去画大卫，才得以绘出了这样一个生动的形象。以孩子的笔去画孩子，这样的大卫怎么能不吸引孩子们？大卫的造型既像是用几何形体拼接的玩偶，这样的画法让大卫的表情和肢体动作更加生动。但是，除了大卫外，画面中的场景却颇具真实感，作者把柜子里的瓷器、布艺沙发、浴缸、玻璃桌等物件的质感都绘出来了。这种写实画法与玩偶般的大卫形成一种对比效果，突显出大卫与周围环境的冲突，从而增加了阅读图画的乐趣。

    最后，不得不说，《大卫，不可以》真的是一本值得妈妈和孩子一起阅读的好绘本。

生气的妈妈,在整本绘本里一直没有露脸

其中一页,大卫在屋子里打棒球