儿在高三日记：2006年3月29日

             适度压力才能产生最佳成绩(文/蓝水怡)

从昨天到今天，孩子在难受和沮丧中整整渡过了24小时，因为他的物理考砸了，加之弱势科目语文和生物未能在原有基础上突破，而强势科目英语也出现了较大的失误，总成绩和排名被拽至自高三以来的历史最低点。

消息是孩子在电话里告诉我的。昨晚九点，一走出学校为高三家长举办的大型报告会的会场，我赶紧给孩子打电话，为了通报到家的时间。

“知道物理成绩了？”孩子的声音低低的。

“不知道啊，我根本没看到你们老师。”我意识到什么，接着问：“考的特不好？”

“嗯，特砸。”

“别多想，我一会就到家。”撂下电话，我连忙往家赶，想快点到家安慰安慰孩子。

“我回来了——”一进家门，我坚持像往常一样喊了一声。出来迎接的儿子却没有了往日的欢快，一脸灿烂换成了超级郁闷。

“真有这么严重？”搂着他的肩膀晃了两晃。

“嗯，才60出头。”儿子撇了撇嘴苦笑着。

“哦，是有点惨！”我心想，从开始几次的90多分扑通一下掉到60多分，是够难受一阵的。

“不过，依我看也未必不是好事啊！现在发现漏洞，还来得及补上！”我即是理性分析，也是安慰。

“好啦，别哭丧脸啦，振作点，继续努力吧！”我鼓励道。

“沮丧沮丧也正常啊。考的不好，如果一点不难过，也不是正常反映啊！”儿子的话竟把我噎得不知说什么好。

“那你接着沮丧吧！”我把他推到书房，按到椅子上，转身退了出来。

知道儿子一定还在难过，一定还在自责，一定还在疑问为什么努力得不到应有的回报，我想等儿子写完作业，和他做一次沟通。11点，他才写完作业，为了不影响他的睡眠，我什么都没再提。

儿子睡了觉，我翻出他几次月考成绩，在脑子里绘制各科分数的曲线图。猛然发现物理分数的曲线，上一次月考就已呈现下降趋势。我暗骂自己不称职，没能及时发现问题，贻误了一段宝贵的复习时间。唉，真是该死！我又审视了其它科目的分数曲线图，发现弱势科目语文的曲线图还是呈现出波浪式上升的趋势，其它科目无论好无论差，也都属发挥正常。

早晨起床后，孩子仍然无精打采毫无笑容。本打算中午与孩子好好聊聊，孩子说要早到校，又没沟通成，我只给了他几句鼓励的话。孩子去上了学，我心里暗思，给孩子一段时间自行解压吧！也是一次锻炼提高自解能力的好机会。

果然，晚上下班回家，已经到家的孩子正在一下一下地托举哑呤锻炼着身体，看他表情就知道郁闷已经解除，只是需要再给他打打气即可。

晚饭做得了，孩子的一系列锻炼也正好结束。吃过饭，娘俩坐在餐桌旁闲聊。我先把昨晚脑子里绘制的曲线分析图给儿子描述一番，告诉他任何结果不是完全没有征兆的，是我们过去没有注意分析。儿子听后笑了，并且承认自进入高三下学期，太过松懈，以为具有十足把握，所以放松了警惕，更放松了努力。儿子还告诉我，无论弱势强势，看样子对哪科也不能放松，一不留神，都有可能哧溜到底。

听完孩子的自我分析，我感觉欣慰。我告诉孩子，人的压力不能过大，可也不能没有压力，适度的压力，才能产生最佳的成绩。我告诉他，前几天妈妈要你“做一只咬住猎物不撒嘴的狗”，嘱咐你“此时不搏更待何时！”，都是因为看到你太过松懈，才用或形象的或简单明了的话给你加点压力。

最后，我笑着冲儿子说：“别把老妈的话当耳旁风，我的话不敢说一句顶一万句，那也是一句值十两银啊！”