立项号

HYKT-19156

课题名称

幼儿园防止小学化倾向的措施研究

负责人

宁晓燕

工作单位

鄠邑区幼儿园

博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/1190228227

完成时间

2020年3月28日

成果主件名称

幼儿园防止小学化倾向的措施研究

课题成果附件

论文《防止幼儿园小学化浅谈》、教育随笔《游戏天性 伴随成长》、《幼儿教育中游戏性与知识灌输》、《幼儿园为什么要拒绝小学化》   教学设计《猴子捞月亮》、《神奇的玻璃》

序号

成果名称

成果

形式

应用发表情况（打“√”）

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

论文《防止幼儿园小学化浅谈》

论文

√

2

教育随笔《游戏天性 伴随成长》

教育随笔

√

3

教育随笔《幼儿教育中游戏性与知识灌输》

教育随笔

√

4

教学设计《猴子捞月亮》

教学设计

√

5

教学设计《神奇的玻璃》

教学设计

√

6

教育随笔《幼儿园为什么要拒绝小学化》

教育随笔

√

研究概述（不超过1000字,内容突出研究特色、研究效果）

一、研究特色

1．学习教育教学理论，更新教育观念。

深入学习《指南》精神实质，更新教师的教育观念，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，切实实施符合幼儿发展的学前教育。对教师的培训加大力度，利用业务学习时间学习上级部门关于防止“小学化”倾向的文件精神，提高幼儿教师队伍的专业水平和综合素质。加强幼儿教师各专业技能培训，引导教师深刻理解并贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童发展与学习指南》的精神，把游戏作为幼儿学习活动的基本，保证幼儿教育的游戏化。坚持教师终身学习制，做到教育观念常用常新。紧跟时代步伐，依法科学执教。因此，我们组织教师认真学习《指南》，将教师的教育理念彻底转变过来，与时俱进，从而适应幼儿园素质教育的发展。

2.转变家长观念

我们通过家长会、半日开放活动、家长知识大讲堂等活动，帮助家长树立新的教育观念、让家长真正理解“以幼儿为本”的教育，统一教育观念树立科学教育观。通过丰富的家园活动宣传科学育儿的方法途径。让家长真正理解并形成“以幼儿为本，符合幼儿身心发展规律，进行科学教育。从而调整家长对幼儿园的评价标准，让家长拥有更科学更正确的对比关，择校观。指导家长加强育儿知识，与家长建立平等和谐的关系，用书面的形式向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园的教育教学内容，进行家长问卷调查，了解家长意见、建议并及时解决问题。让家长知道幼儿园教育的内容包括健康的心理，愉快的情绪，合作的精神，动手的能力，语言的表达等等，都不是能用成绩衡量的。幼儿的发展水平和认知特征，决定其学习方式更多地依靠实际的活动：游戏、生活、探索、交往，依靠"做中学"。

3.端正办园宗旨，创建良好环境。

以五大领域为根本，以素质教育为基础，按照科学的办园理念。努力为幼儿创设和谐自然的室内外环境，同时为幼儿提供充足的室内外玩教具，满足幼儿各种游戏活动的需求，以促进幼儿的全面发展。

4.注重宣传，营造良好的社会氛围

加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。我们利用家长开放日、家长会、宣传栏等形式，加大宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向得到有效制止。

二、研究效果

1．对教师而言，有效地提高了教师的科研意识，促进了教师教学理念的转变。

2．对孩子而言，由于教师正视了教育教学，孩子们更活泼生动的参与活动，主动性增强了，思维活跃，语言课上妙语连珠，科学活动创新火花时时迸发，参与活动的效果有了明显增强。

课题组成员名单（不超过五人）

序号

姓名

性别

年龄

职称

职务

在研究中承担任务

1

宁晓燕

女

41

一级教师

教师

负责人、家长沟通、整理

2

张婉妮

女

29

二级教师

教师

收集资料，开展调查问卷活动

3

杨舒雅

女

27

三级教师

教师

班级管理及教育教学实践

4

5

户县基础教育小课题研究指导专家组

审查意见

                        （指导专家签章）

                                   年     月     日

户县基础教育小课题研究评审专家组

评审意见

（专家组长签章）

                                  年      月     日

户县基础教育科研领导小组办公室

审查意见

（单位盖章）

                                   年     月     日