我的某位中学同窗从师范毕业后就任小学教师，转眼已有三四年光景了。每次周末同学聚会，总能听到她向我们的老师娓娓细道她在教学中的苦乐酸甜。老师笑着告诉说，她这个教书的“老油条”，听了如今教书新秀们的教学经验，总有一种“六经皆我注脚”的感觉。想想还真是，二十多载的讲坛岁月早走在她前面了。她说的，对老师而言，都是一些“小儿科”，也是老师早早就已经洞悉了的。

　　然而，老师还是非常感动。尤其这次，她把一个学生写给她的一封长信让老师以及在旁的我们细阅，信中真诚地向她表达了衷心的谢意——因为老师的爱，使他成长，明白到读书与做人的意义。我非常诧异一个念小学四年级的学生，竟可以写出这样通常感人的文字，除了几个错别字，千余字的文章足已攀得上高中生的水平。

　　老师说，这就是做教师的最大满足。像这样的一个学生，不知有多少，愈多几个，你的满足感和成就感就愈大，你的人生也就不枉了。

　　说到底，如果有人问我们的老师教书的最大意义在哪里？相信老师会毫不犹豫地告诉他，意义就在这里：教书在书外。

　　不是书本的知识不重要，但如果与生命、人生和爱完全脱节的书本知识，这书本又有什么可爱呢？可爱的还在人生之中，在一个人的生命之中。

　　一个老师要付出的，绝不是一种书本知识的买卖。因为，教育的真谛是使学生拥有一生的路向。