4.MBA教育要与企业多来往、多沟通

　　MBA教育实质上就是帮助企业进行管理，解决企业经营之道的。因此，中国MBA学生在学习的过程中应尽量多地和企业接触，包括假期到企业中去实习或兼职工作。国外许多商学院都注意和企业结合，如英国知名的曼切斯特大学商学院MBA学生18个月的学习中有6个月必须在企业实行，企业实行是一门必须完成的必修课。我还注意到国外有不少的商学院设有中小企业咨询中心，也给在校的MBA学生提供了一个很好的演练的场所。MBA教育说到底是和企业有关的，要走MBA教育和企业相结合的道路。要增强与企业沟通能力的训练。此外，还应向国外商学院一样，善于吸引企业和校友对商学院的捐款，用于商学院的基础建设和基础研究。善于吸引企业捐款，是国外商学院院长的一大优势。

　　5.应加强中外联合办学

　　近些年来国际MBA教育的一个新的发展潮流就是MBA教育的国际化和MBA教育的国际合作日趋增强。中国的商学院应当更多地开辟国际合作渠道，开拓自己的视野。许多欧美的著名商学院都到海外开设自己的分院或联合办学。中国在经济方面吸引外资已是不争的事实，但在吸引"外脑"，扩大MBA的办学规模方面认识还不是很一致。教育部有关官员曾指出："高明的政策是让外资流入中国、流入教育。中外办学要强强合作，'我们提倡办不出国的留学'。中外办学是嫁接，树根还应该在中国。"我认为这些同样适用于MBA办学，有条件的中国商学院，同样也可以到海外办学，扩大MBA教育的国际化程度和交流。中国商学院的MBA学生，最好也有一个学期去国外的商学院交流学习，我认为这是培养国际化MBA的一个有效方法。可以更多地开展1+1(国内一年，国外一年)或3+1(国内3个学期，国外1个学期)的合作办学，充实那些有MBA学位的项目。

　　6.大力吸收有经验的学生，加强MBA教育

　　MBA教育的显著特点是它和从商和从事管理的经验有关。有经验的学生往往对于从不同实践案例中总结出的有规律性的东西理解更深，学习更牢，而且学了以后，很快能学以致用。因此，MBA生源的素质是非常重要的。如果一个本科毕业生一毕业，只凭会考试的优势去读MBA，其对商务管理的感性认识和理性认识都不如有经验的学生来得快。更不用说这种学生学了出来之后还要等上5至8年，甚至更多的时间才能进入管理层，那时，其学过的东西很多都已忘记了。但如果有了3至5年经验的学生来读MBA，学了出来就能进到管理层，则商学院学到的东西马上可以在管理工作中发挥作用，效果将是非常好的。这对于有更多经验的MBA来说，效果大为明显，一边学一边就可以学以致用。因此，我认为MBA教育要重视选拔那些有优秀经验的学生，包括扩大MBA教育，也可以组织MBA学生到国外交流考察。

　　7.招收国际MBA学生