秋风是个活泼可爱的孩子

—－读王宜振的《秋风娃娃》

 风是什么？一个七年级的学生科学地回答，也只能说“是空气的流动。” “秋风是什么？”也许是答“秋天里的空气的流动吧。”然而我以为，这样的回答，不应该出现在语文课堂。那么，语文课堂里的秋风该是什么呢？——这一下，我给自己也出了一个天大的难题，但我又不能不回答——我想，是要从内容思想、语言、形象、美等几个方面来回答才行。我以为，王宜振先生的《秋风娃娃》是很好地回答，美好地回答了这个问题。

九月开学，到了一个年度的下学期。七年级是刚告别小学进入初中的第一个学期，同学们的思想、激情，还不可能随着夏天的过去而冷却下来，新的学校、新的环境、新的同学、新的成长……这一切，都令我们觉得世界是大的，自己已长大了，但真的对秋天还没有什么感觉，依然是身着夏装，动不动就汗流浃背，淘气的同学还冲进教室打开电扇呢！直到中秋节前后，我们才仿佛和秋天、和秋风零距离地接触——有那么一点凉意，有那么一点微寒，有那么一点舒爽：早晚得穿夹衣了，晚上要盖被子了，蚊虫都躲起来了，树叶大部分黄了，风摇落了大部分枝头的叶片，脚踩在校园的落叶上，十分的宁静。——这样的接触，只能说是一种日常的生活感受。那么，我们怎样地从思想、语言、形象和美的方面来理解秋风呢？

在小学里，我们对秋天是有一些朦朦胧胧的了解的。江苏版小学语文一年级上册第7课《秋姑娘的信》：

“秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写经南去的大雁，让它们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！

人教版第五册中《美丽的小兴安岭》一课中按春、夏、秋、冬来写景：

“秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”

人教版第七册中《高大的皂荚树》里也专门写了“秋天，皂荚树上许许多多皂荚儿成熟了……”还是（六册）中的《院子里的悄悄话》有趣：“每当夜深人静，秋风吹来的时候，老槐树和小槐树就悄悄地说起话来。”说出一个童话来。

第七册中古诗《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

那么，单单里写一个秋天里的风，怎么来写呢？

                    《秋风娃娃》

               秋风娃娃可真够淘气，

               悄悄地钻进小树林里；

               它跟那绿叶儿亲一亲嘴，

               那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。

               它把那金币儿摇落一地，

               然后又轻轻地把它抛起；

               瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，

               一只一只，多么美丽！

《秋风娃娃》首先说它是一个淘气的娃娃：悄悄地在小树林里钻来钻去的，跟绿叶儿亲嘴。它那一亲嘴，神奇的事就出现了：绿叶就变成了一枚枚金币！它可真是够“淘气”的，不仅把金币摇落一地，又轻轻地把金币抛直，这样，满天又飞起了神奇的金色蝴蝶，一只一只的，十分美丽！第一小节，第一分句，是一个总体的描绘，先说秋风娃娃“真够淘气”，也就是淘气得很，是个总起，然后讲了地理环境：小树林里。第二句是秋风娃娃的第一次神奇创造。第二节继续展示秋风娃娃的淘气：将金币摇落又抛起。第二分句写秋风娃娃的第二次神奇创造。整首诗的视觉点由大到小，如同电影镜头的推移，从树林的广角到亲嘴的特写，拉近之后又推开，成为中景：摇落一地，又抛起，接下来是追光灯一样地跟踪蝴蝶的群飞，最后又是一只一只的特写，淋漓尽致地展示了色彩动态和动态的变幻。

以上是这首《秋风娃娃》的内容。那么，这首诗的思想呢？什么思想？就是通过内容，作者要反映和传达出来的思想内容：秋风就像是一个充满活力的孩子，他也创造出灿烂美好的生活。也就是说：秋风充满着创造的生命力，他用他的活力创造出美好的生活！

至于语言嘛，现代新诗的语言不同于古诗，是采用现在白话来写的。我们在读这首《秋风娃娃》时，体会到每句都是押韵的。气、里、嘴、币、地、起、蝶、丽等字的韵母都相同，是“i”。这样密致的韵脚，似乎不是作者的刻意为之，但却若有若无地表现出一种歌谣的趣味，更接近于表达“娃娃”的情怀。它的诗句，就如同我们平时说的普通话一样，通俗易懂，明白晓畅，清新活泼——这就是这首诗的语言风格。

形象生动是这首诗的最大特色。“钻”字，准确地表现了“风”的轻快、流动、自由；“悄悄地”表现了“风”的小巧、轻柔以及微寒的凉意。“亲一亲嘴”，极其生动地再现了“秋风”的天真烂漫和淘气的可爱。一个“摇”，一个“抛”，炼字的功夫极佳，细腻、准确、生动、活泼地刻画出秋风娃娃的动作神态。我们眼前，真的就可以看到一个淘气的娃娃在树林里奔跑、雀跃在树上树下蹦跳着呢！第二是树叶儿的形象，先是由绿叶变成了美好的金币，而后又变成了一只只飞起的蝴蝶，变化自然而贴切，神奇而美丽。这一番形象的刻画成功，由人（娃娃）而物（秋风），构建了一个生动活泼的秋风吹拂的意境，使人强烈地感受到秋风创造出的新的美好生活图景来啦。

全诗从思想到内容，从结构到语言，从形象到意境，都充分展现了秋天的美。让人记忆深刻的是诗人的想象，是多么的奇特、生动、美丽，津津有味地让人咀嚼到诗歌艺术的美妙无穷。