老师！我不是坏孩子！

『老师把班里分成两组，一组是好孩子，一组是坏孩子，我当然在坏孩子那组，我心里特不服气，那些十几岁还得让妈妈穿衣服的孩子凭什么当好孩子！』这是一个憨厚淘气的小学男孩对《我的家怎么了》作者孙云晓的其中一小段自白，甚至幼儿园老师骂他『寄生虫』，从此这个绰号一直跟着他，真让我看得心在滴血。

是怎样无知的老师啊！便想到那些个毕业于《师“范”》系统的老师们，本来应该为人典“范”的，结果有些却“范”围性的区隔孩子，让孩子幼小的心灵饱受伤害，这哪是教育的本意哪！“坏孩子”这个标签岂可乱贴？学生不能专心读书，上课常迟到，爱跑来跑去，考试不及格，即便是会作弊、偷钱的，为人师都应该学过教育心理学，懂得人有智愚不同，有性向差异，并耐着性子去了解学生的成长背景，怎么可以粗暴地给孩子“判刑”？标准是什么？

“心怀感恩手记”写了一个多月，会谈到些父母问题，才突然意识到老师教育应更重于父母教育，因为在我们“一日为师，终身为父”的传统文化中，师道还是倍受尊崇，孩子常回到家拿老师的话来“堵”父母，可见得老师在孩子心目中的地位，而老师经常统辖五、六十个，甚至影响千百个学生，如果心智有缺陷，或情绪管理不佳，天啊！孩子的自信心很容易毁于一旦，没有天生想使坏的孩子呀！

我还是忍不住要把刚才那个孩子的话继续贴过来：『现在我家离学校很远，我每天早晨5点多就要起来上学，晚上11点以前不敢睡觉。妈妈说人活着就要含辛茹苦，可坏孩子这么累也变不成好孩子，真让我觉得像冻冰棍似的那么冷。我真的是坏孩子吗？可我实在不想当坏孩子！』

乐活家族接力棒V！→

1号乐活棒：

送成人礼物的时候，可把《我的家怎么了？》这本书作为首选，对领会生命关怀必有终生受用之处。

2号乐活棒：

大自然中，照顾各种体质的食物皆有，尤其在节令交替时，调节身骨补气血不可不重视哦！