■中国房地产报  记者 刘关/文

2004年夏季，从北京师范大学毕业后，来自江苏的顾鑫留在了北京师范大学附属实验中学（以下简称“北师大附中”），成为一名高中英语老师。当时，他并未意识到，今后几年的教学生活会因奥运的到来而发生变化。

“How happy we are, To meet friends from far away!（有朋自远方来，不亦乐乎）”

在他的课上，这是一句经常被提及的谚语。源于奥运期间交流的需要，英语交流能力便成为了他这几年的教学工作的重心。

“前几年，学生课下偶尔会来问我，一些奥运项目中的体育术语怎么说。他们在家看预选赛，没有刻意地学，但仍然会有一些疑问。”顾鑫说，到这两年，他索性在课上设置了奥运英语学习时间。

“福娃的英语从‘Five Fantastic Mascots’改为‘Fuwa’时，同学们就在课上争论了很久，很有意思。”

2007年，他则将奥运英语教学搬到了校外，在西城区的某教学活动上为高一下学期的学生作了一节公开课，将奥运英语知识以竞赛的形式展示给大家，还加入了许多互动环节。

“学生们特别踊跃，公开课的前两周就开始主动去找与奥运有关的英语知识，比如说，奥运会会徽的说法、中国第一块奥运金牌的获得者等等”，他回想到，“最后这堂课还获了奖。学生有主动意识来学习，效果就是不一样”。

而在校外，作为北师大附中英语实验班的班主任，他也有幸参加了2005年到2007年每年5月在北京市少年宫举行的中小学英语竞赛评审工作。

“这三年，竞赛的主题都是围绕奥运的，有演讲、话剧、歌曲等多种形式。”他告诉记者，参赛的小朋友热情都很高，学习英语的积极性早已不停留于哑巴英语的层面上。

“去年，有几个平谷的小朋友就为现场的评审老师带来了两筐桃，还在赛后主动找北京语言大学的外教评审交流”，他回忆说，“他们聊奥运，聊北京，共同话题还不少。这些评委也感叹，北京小朋友的英语交流能力很好”。

以英语交流能力为教学重点，奥运的到来让这一点在他教学理念中更加逐渐清晰起来。“教给孩子们英语，不需要让他们说得有多漂亮，重要的是能交流、能表达，这实际上与升学‘考高分’是不冲突的。而在我上高中的时候，卷面的分数往往最重要。” 顾鑫向记者感叹。

7月27日，北京45个奥运训练馆向参赛运动员全面开放。作为西城区5个奥运训练场地之一，北师大附中也进入了全面戒严状态。因此这个暑假，顾鑫也没法休息，他仍然需要时常跑到学校。

“现在学校大门那里设置了一道‘安检门’，只有拿着证件才能进入学校。”他介绍说，现在和别的老师轮班，他会给那些当志愿者的高中学生做些必要的英语辅导。

“一些临时的活儿，也需要我们帮帮忙。帮助中外友人嘛,我们英语老师自然责无旁贷。”他笑言。