六、语言表达运用（全国卷15分）
A考点综述：
（1）扩展语句四种类型：①给出主干句，主谓句的扩展；②给出语句或不完整语段，接续填补空白；③给出几个词语和中心词，定向联缀词语成句；④给出话题中心句或首尾句，话题情景阐发。
（2）压缩语段三种类①概括大意（导语新闻）；②概括标题（精准、简练、有吸引力）；③概括要点（准确全面）。
（3）变换句式：要求掌握常见的句式，按要在这些句式间自由转换。八种类型：①长句和短句。②主动句，被动句和把字句。③整句和散句。④肯定句和否定句。⑤单句和复句。⑥一般语句和特殊语序句。⑦普通陈述句和排比句。⑧陈述句、祈使句、感叹句和疑问句。
（4）简明、连贯、衔接（包括串台词）、得体（包括公益广告词、对联、应用文等）。
（5）仿句：①语言运用能力；②联想创新的思维能力；③修辞方法的实际运用能力（八种修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）。
B应试策略：
（一）扩句：
1、解题思路：扩展语句是铺陈。（1）要讲究意蕴，力求创新。（2）注意精心构思，展开联想和想象。（3）善于运用修辞手法和综合运用多种表达方式。
2、解题步骤及方法：（1）细审题干，按要求思考。（2）吃透原句，辨析隐含信息、 单句复句、扩展内容，修辞手法。（3）结合前
两点考虑多设方案。（4）按题干要求比较筛选，修改确定。（5）注意语意连贯，句式与修辞格是否与要求一致。
（二）压缩：（将丰富的较长语段，按要求压缩成语言简洁、意思明了的一两句话）
1解题思路：压缩语段是提炼，要抓关键词句，删繁就简，去次留主（删掉枝叶，保留主干），再仔细地组织好语言，既要把点答全，又不要超过字数。
2解题步骤：（1）明确标准，弄清题干要求。（2）细读原文，弄清文体，分析层次，把握中心。（3）分析原文的内容要点。（4）根据原文中心，确定原文内容的删留。（5）根据字数要求对保留内容进行加工，得出答案。
3形式与侧重点：（1）说明体式抓对象和主要特征。（2）叙述体式抓主体经历与特征。（3）描写体式抓景或物的主要特征、描写角度和感情。（4）议论体式抓话题、观点、论据和结论。（5）新闻消息体式抓导语段。
4解题方法：（1）剔除枝叶法，适用于记述性文类，要去掉原因、过程和例子；（2）层次切分法，.适用于说明文类，把语段的层次划清，提炼各层次要点，然后将各要点相加，最后再比较、整理，使之符合题干的要求。（3）寻找关键句法，适用于议论性文类，找出中心句或对语段内容起概括作用的关键句，再适当改造、整合。
（三）句式变换：
⒈长句和短句：
（1）长句化短句的步骤：1）准确地划出原句的主干和附加成份。2）思考所变短句之间需何种关系才能保持原意，并且达到连贯的要求，进而确定其关系（因果条件、并列、顺承）。3）主干部分独立为一句。4）其他句用代词作主语或用关联词连接。5）根据题干要求检验。（2）短变长：主要将几个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主谓宾语，将其余内容有序的变成附加成分，如定语、状语。
2、单句与复句：
（1）单变复：可以加上适当的关联词组成复句。（2）复变单：关键是先确定好所要改成单句的主干，将复句的分句抽出来变为只有一套主谓结构的诸个小的表意单位。
3、散变整：先看散句散在那，如何变才能整齐，变完后要通畅。
4、单、复句重组：
（1）单句重组可将原句变成兼语式语句或“把”字句、被动句。
（2）复句重组，改变语序，重新组句，即调换其语句的偏、正或主、副语句的语法位置，语句意义和句间关系不变。
（二）简明：指能删去多余的语句，消除歧义。
（三）得体：指能恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
（四）连贯：
1解题思路及要求（1）话题或陈述对象应一致；（2）音节，结构要谐调；（3）语序（问答、关联、指代）要照应；（4） 表达要人合乎事理和语境，语脉要贯通；句式前后要一致。
2连贯类型及解题要领：
A排序：⑴抓中心，中心是理解语句的纲。⑵抓思路，①记叙文，以时、空为序。②议论文，观点句在前，材料句（思想句于前，行为句在后）在中间，总括句在最后。③说明文，事理句于前，材料句于后，且循时、空或逻辑关系。⑶抓标志，①暗示性词语 （提示层次结构）。②关键词语。③重复出现的关键词语和相同句式。④音节的和谐变化。
B选句衔接：要语气粘连，话题一致，语脉相承，情景相融，符合逻辑。
C修改不连贯语句：使用语法分析法，分析结构语序，关联词语及过度、照应。
（五）仿句：
1、答题思路及方法：仿句是对所提供的语言材料进行仿制，从样句的思路到形式都要严格照原 样 保存，必须做到三同一对仗，即结构相同、句式相同、修辞方式相同，关于对仗没有硬性的要求，仿句要做到形似和神似（要求把虎画成虎，而不能画成猫）。另外要注意：1>原句中隐含的意思； 2>原句中用词的特点（褒、贬、雅、俗）；3>原句的感情基调（忧伤、喜悦、沉重、明快）。
2、两点要求：（1）形式上的约束性。（2）内容上的创造性。
3、重要提示：若考题中没有仿照例句，必须严格按照题干所限制的条件造句。
4、解题两步骤：（1）答前准备：运用数学解题思维方式，对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞和结构（字数）四个方面审题，找出答题必须满足的全部条件。（2）后期制作：造出一个或两个满足全部条件的语句，检查衔接与照应。
5、对联拟写：注意符合语境、仄起平落和三同一对仗的要求。
（六）综合改错题：这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。
（七）图文转换题：看图表按要求写一段话，形式多样，近几年中考试卷中频频出现，高考中也要注意类似的题，如读各种统计表、看漫画写文字。
七、作文（全国卷60分）
要点提示：
1话题作文由话料（材料）、话引（材料的提示语）、和话框（话题作文的要求和限制）组成。注意各项的作用。
2话题作文类：（1）概念型：如《尝试》《诚信》。（2）关系型（思辨型）：如《爱与恨》《得与失》。
3不同体裁的不同特点（1）图形抓寓意（2）记叙A记人：抓思想、品德；B叙事：抓意义：C写景状物：抓特点及寄寓的感情。主题表达是比较含蓄的，一定要点题或倒叙。（3）议论：抓论题、观点。（4）说明：抓对象、本质。
写作要领：
（一）话题作文的审题；话题作文源于材料，不限于材料，但不能脱离材料。（注意材料的暗示作用）
⒈要揣度出题意图。⒉要准确地把握话题概念的内涵（话题材料内容的主旨）和外延（话题材料主旨限定的范围，即作文内容上的限制）。⒊审题“三步曲”：（1）吃透材料，根据命题意图确立观点；（2）看清话题，避免脱离命题范围；（3）牢记[注意]，符合要求是行文的前提。4.审题切忌：⑴任意扩大话题概念的外延（走题）。⑵阉割话题，然后取其局部，以偏概全（偏题）。⑶仅朦胧地存在相关话题的概念，没有明确地表达出来（离题）。（4）抛开话题，另起炉灶（离题）。
（二）立意：
⒈立意的宗旨：健康个性，健全人格（也是高考设题的原则）。
⒉立意的标准：紧扣话题,充满哲理，贴近时代，启迪人生。
⒊立意的思路与步骤 ：（1）说什么（把握话题内涵和暗示，把握外延，确定内容角度）。（2）为什么这么说（明确观点或主旨）。（3）怎么说（确立写作提纲或内容梗概，通过适宜的.手法、方式、结构展示观点和主题）。好作文力求“我以我笔写我心”，写出“人人心中所有，人人笔下所无”的作文，
⒋立意的过程和方法：透过表象――把握内涵――抓准实质――归伍到哲理上来。
（三）审题立意公式：话料的内涵及暗示＋话引外延+话框＋话题＝立意（即说什么）→确立观点主旨→怎么说（即通过什么手法、方式、结构展示观点和主旨）
（四）拟题的思路及要求：
A、考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。
B、1、切合主旨：既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。2、紧扣文体：虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的话题，以议论文的题目文不对题。3、要有文学色彩：好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。要达到这样的效果，文学色彩很重要。4、要从自己确立的角度出发，不要太大太泛。5、要全理出新，不落俗套。6、简洁、鲜明、内涵深刻，不雷同他人。7、要具有吸引力。
（五）文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。优秀的议论文，会给阅卷老师一个新的感觉，很可能得到高分，这也是阅卷老师的常见的心理效应。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。
（六）作文的内容要求：
1思想健康，感情真挚，中心明确，内容充实，富于个性（就是说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情）。
2感动心灵，用抒情的笔触写出理性的情怀。
3不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。中心一个，要紧紧围绕。
（七）文章首段四忌一要求：忌虚张声势，忌故弄玄虚，忌无病呻吟，忌大而无道。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），要有“爆竹”效应。忌犯 “入题慢”的毛病。把大段的原材料全部照搬；把本来简洁的原材料进行扩展；在开篇时摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。议论文要尽早进入分析说理，扣住话题，三言两语，击中要害，干脆利落。有道是：良好的开端是成功的一半。高考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的论证“到位”，“上档次”，也难作出公正、客观的评判。
（八）谋篇布局的要领：袖手于前，成竹在胸，疾书于后，一气呵成（龙眼、凤头、猪肚、豹尾）。
（九）文章结尾三注意一要求：结尾是全文的归纳，不是重复前文；注意提高引申；结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣），要给人以回味激励，启发和思考，即要有“撞钟”效应。
（十）综合运用多种表达方式。后期备考阶段不妨训练写信，因为写信可以记叙、议论、抒情、编故事，而且还是应用文。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。 “写好”，包含两层意思，一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。
（十一）1、字数：字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。二是字数太多。洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷者一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想而知了。2、书写：书写要认真。不要写草字，以免妨碍辨认。标点的书写也要规范，特别注意：(1)一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号。可以把这些符号挤在前一行的末尾。(2)引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字。引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。(3)省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。