本周五晚，7:30-8“30，按照孩子班主任的要求，我按时坐在电脑面前，参加腾讯会议。主讲老师围绕高中学业规划进行专项辅导。对于家长而言，既是一次学习，也能为后期孩子课程选择提供参考依据。

很显然，该位老师对这个领域研究比较全面。纵向比较，对历年度高考人数和孩子们面对的压力进行对比，看得出，历年参试人数呈现出增长趋势。要想就读心仪的高校，是综合实力的较量。单独看一个地区具有局限性。跳出校域、县域，甚至是市域。从横向角度评估，我听几位朋友介绍过本届学生的师 资配备情况，整体实力十分强劲。

从最近四周的管理看，孩子与我们交流，他感觉有点累。或许是新学校作息时间，或许是进入陌生的学习环境， 或许是高中学业难度骤然提升。学习强度明显高于周边的县域高中。第一次周考，考了语文、数学、化学。通过相应的软件查询，就能看到孩子的班级排名、年级排名，还有曲线分布图，为孩子学习评估建立动态化的趋势分析图，让家长及时掌握孩子学习状态。例如日常教学管理：学习时间、课程安排、日常管理、班级学情等，感受到精细化。

这个软件的优势是查阅到孩子答题情况。时间只有55分钟。要求提升答题效率，以及考察学生知识熟练化程度。只有掌握透彻，平时理解到位。解答过程，会在较短时间内完成。反之，知识是模糊化，还需要思考。自然无法在规定的时间内完成。孩子说了考试成绩，比我们预期的要好些。至少处于中等位置，高于年级平均分。这算是一个令人振奋的好消息。起码，我们略估到孩子的整体学习情况。缓解焦虑的同时，也能为孩子带去信心。

讲座的题目是《国内多元升学路径详解 中学学业发展全景规划》。为高一学生家长量身定做。这种前置式的辅导，与别的县域高中有差别。一般而言，都是高三才进行辅导。进程较晚。给家长和学生的参考太迟。等到明确方向的时候，已经错过最佳的选择时机。

“解读3+2+1”课程组合。该部分内容实用性大。课程选课组合的主要匹配方式给出若干组合。并且呈现出未来10年社会需求的相关专业。工科方向—技术维修领域，智能制造工程、机器人工程、新能源科学、航空航天、智能车辆、电子、自动化；商科方向---商务资源与信任领域，金融科技等；健康体育领域—休闲体育，运动人体科学、运动康复、电子竞技运动；艺术类领域—非物质文化遗产、文物与博物馆学、民族学；咨询服务类—共情性领域，应用心理学、社会学、教育学、健康服务与管理。这些部分的内容，超出我的认知范畴。既是未来社会发展的趋势，也是新型职业。对于多数的家长，包括我自己，都有一定的迟钝感，总是跟着社会趋势和风潮做选择，而不是跟着孩子的特长和兴趣做决定。许多的孩子走上工作岗位，感受不到工作的价值和乐趣，或许也与当初的选择错误有着密切的关联。