在六年级的时候，我们学校开展了一场全校的拔河比赛。

比赛当天，大家在操场上集合，我看到对手人高马大，认定这是一场硬仗。

各种准备工作完成后，伴随着裁判一声哨向——比赛开始了。我方队员身体后仰，双腿弯曲，铆足了劲儿拉着绳子。老师、同学们在一旁扯起嗓子喊叫：“加油！”加油声此起彼伏。我们受到鼓舞后，一鼓作气，十秒钟拿下了胜利。接着是第二局，一开始我们就全力以赴，不出意料，又”秒杀”了对手。我们连胜两局，战胜了六（2）班。队员们都互相拥抱、庆祝。

下一场，我们对战六（3）班。我看对方凶神恶煞，便轻声提醒队员：“不要轻敌。”比赛开始了，双手紧握麻绳，身体微微后倾，双腿弯曲，双脚蹬地，才一下，我额头就渗出汗珠，身旁的队员也绷紧脸，铆足劲全力以赴。我感觉这时的麻绳有万斤重，但是不能放弃，要坚持不懈，击溃对手。最终，我们零封了对手，打得他们溃不成军。

我们松开麻绳，大家个个拍手叫好，欢呼雀跃。这欢呼声传播到了学校的各个角落。这时，阳光照在我身上特别暖和。树叶，沙沙地响着；小鸟，喳喳叫着。它们，也在为我们欢呼鼓掌。

现在回想起激动人心的瞬间，我不仅嘴角上扬。

【妈妈点评】

这篇作文是孩子才写的。语文老师让他打印出来。我就变成了码字工。边读，边敲打键盘。孩子说自己作文写得不好。或许是与其他学科相比。语文试题开放性，反而有时候让仔仔存在一定程度的茫然感。尤其是阅读题。他认为语言表达不够精准，对有些话语理解不到位。

可是，就我看来。仔仔的表达力还是可以的。首先，写作思路是清晰的。具备条理性。其次，是表达比较注重细节。尤其是这篇文章语句，有些动作描写和心理活动结合起来，就说明他还是善于观察的。其三，能够借助周围的景色反衬。增加了写实过程表现力。对于刚入读初一的学生来说，这点写作技巧呈现尤为难得。不是直接抒情，而是间接表达。