据报道，近日，成都七中万达学校操场上，4000余名师生、家长一同完成了千米长跑。与平日的大课间不同，这次长跑是学校在四川首创“三年600公里”体育教育改革的启动仪式。该校校长向全校学生宣布：从2014年入校新生开始，每一届学生都需要在三年中完成600公里跑步目标。三年后，根 据学生达标情况颁发体育毕业证书，“先获得体育毕业证书，才能拿到毕业证。”也就是说，“体育毕业证”是学生拿到初中和高中毕业证的必要条件。

如果真能做到“三年600公里”，这将是一件很了不起的事，笔者担心的是，这恐怕只是一个噱头，并不能在学校办学中长期坚持下去。算下来，“三年600公里”，平均每年200公里，而每年在校的200多天里每天要完成近1000米，要完成这一目标，需要的是日积月累的坚持，而问题恰恰出在坚持上。

教育部多年前曾要求每个学生每天必须锻炼1小时，可是，真正能落实这一规定的学校并不多。这个“三年跑600公里”的计划，极有可能是同样的命运。现在在领导的重视下推动，学校当成一件重要的事抓，可能新鲜劲过了之后，就不再每天都坚持，或者到了天气寒冷的时候，就三天打鱼两天晒网，另外，在高一时，可能作为学生每天（除下雨外）必须完成的任务，随着年级递升，学习任务重，学校是否还坚持跑操，也就说不定了，再者，目前这一计划是现任校领导推进的，如果换了校领导，是否还坚持，就存在变数。

事实上，如果能做到每天锻炼一小时，三年在校期间600小时，对于我国的中学生来说已经相当不错了。这听上去没有三年600公里那么震撼，仅仅区区600小时，可每天锻炼一小时，其实比跑1000米，对身体的锻炼更有效，也更有利于吸引学生乐于其中。

每天都要求学生跑1千米，于学生来说，坚持是一方面，兴趣则是另一方面，健身的方式有很多，可以跑步，也可以是踢足球、打篮球、打网球、游泳，为何一定要限定学生跑步呢？假如把1小时的锻炼活动设计充分，允许学生自由选择自己喜欢的各种项目，这或许没有跑步那么壮观，可却让学生在自己喜欢的体育项目中得到锻炼，而且也培养起运动的兴趣、掌握运动技能。我国有的学校的体育课和每天锻炼一小时的安排，令学生反感，就因一上课、一锻炼，就是整队列，然后枯燥的跑步（有的人可能喜欢，但有的学生却不一定喜欢这种锻炼方式）。

学校重视学生体育是好事，但不能满足于制造概念，而需要深耕细作，加大对体育的投入，开设体育俱乐部，组建各类运动队，让学生自由选择参加，每天保障学生自由锻炼的时间，这才是我国学校体育教育的方向。