九年义务教育是国家法律规定的强制性教育，不过洛阳的初中生豪豪（化名）却被学校通过一场“民主投票”强迫退学了，而且这场投票还是全班同学全体参加的。(央视网7月5日）

这发生在一所学校，主导者为教师，参与者为全体同学，令人感到悲凉。这场“民主投票”，既是法律的悲剧，也是民主的悲剧。而之所以会发生，乃因学校教育缺乏公民教育。

如果稍微有公民教育，校方和教师当明白，受教育权是每个公民的基本权利，这一权利受到法律的保护。因此，强迫适龄学生退学，严重违反《义务教育法》。

老师采取让学生“民主投票”的方式来解决这一问题，想来是担心违法，然而，如果她懂得何为民主，就应该知道，对于公民的基本权利，诸如生存权、发展权、受教育权，是不能以民主方式投票解决的。这是民主和民权的错位、混乱。同样，如果从小对学生进行公民教育，孩子们就会知道维护自己的权利，同时也尊他人的权利，而不是傻傻地响应老师的安排，投票决定与自己同班的同学是否继续上学。

在这次投票中，老师也把自己列为投票对象，以示公平。她给学生两个投票选项，一是让她教课还是不教，二是让本班调皮学生豪豪走。如果选老师的票多，老师可以不教，如果选豪豪的多，那豪豪就自动退学。这貌似很公平，可是这完全两个不同性质的选项，前者是属于学生选择权范畴，学生可以选择某个教师而不选择另一个教师；后者则属于学生基本权利范畴，也就是说，教师可以把“让她教课还是不教”作为选项提供给学生，让学生评价自己、选择自己，但却不能把学生是不是继续求学作为选项。

学校课堂上的任何行动，都可以视为教育。这位老师给学生的教育，是彻底的反公民教育，在老师的示范下，今后这些学生长大后，成为治理一方的官员，是不是可以采取投票的方式，决定拆除掉某户人家的住房？假如不巧这位教师正好是某户人家，这位教师向何处申冤？

没有公民教育，就没有公民权利意识的觉醒和对自身权利的切实维护，最终个个都会成为弱者。其实，类似“民主投票”让学生退学的事件，已经不止一次发生，在每次发生之后，都会遭到质疑。可是，为何同类事件还是接连发生呢？这表明，由于公民教育的欠缺，不懂得何为民主、何为公民的基本权利，没有基本的法律和民主常识，以“民主”之名侵犯公民权利的事情，是难以根除的。