近日，广东省高考英语听说考试中，有4名考生因考后在网络上发微博称考场混乱，事后被认定为谣言，因此听力成绩被取消。不少网友认为处罚过重。“发个微博就被取消成绩，十年寒窗苦读为此付诸东流，一生都会受影响。”（中国青年报4月28日）

根据广东教育考试院提供的信息，这4名考生，确实在网上发布了不实言论——在考试结束后通过互联网、微博，称其所在考场考试无组织无纪律，老师帮忙写答案给学生。但经省教育考试院调查核实，当时考试各考场考试正常，并未出现考生所提出的情况——但以此取消该项高考成绩，却不妥当。

教育考试院做出该项处罚的理由是，根据教育部2004年5月发布的《国家教育考试违规处理办法》（简称《办法》）和2012年1月发布的修正决定，4名考生属《办法》中第八条“扰乱考场及考试工作场所秩序的行为”。那么，需要追问的是，考生的上述言论怎样扰乱考场考试秩序？造成了怎样严重的后果？从目前的情形看，他们的言论并没有影响到考试的正常进行，只是让考试部门“花费了很大精力去调查”（教育考试院负责人语），并且认为这也是扰乱正常的秩序。

作为考试组织部门，针对考场纪律的质疑，组织调查，是应有之义，怎么能因为调查结果不实，就认为扰乱了正常的考试秩序呢？另外，从接受社会监督，让考试阳光化出发，考试组织部门，应该善待考生的质疑，即便考生有不实之词，也可通过调查还原真相。需要注意的是，教育考试部门根据考生的质疑，进行调查，也是一次强调考场纪律的过程。而严肃地对待考生的质疑，这并不影响考试组织的声誉，反而表明考场组织的严密。现在教育考试部门对考生的言论治罪，这不是向社会传递出不愿意接受监督的态度吗？

当然，这不是纵容考生无中生有，制造谣言。对于考生的不理性行为，合适的处理方式有二。一是根据调查结果，对考生进行批评教育，让他们认识到自己行为的错误并进行反思；二是如果考生的言论，具有主观恶意，侵犯了当事老师的名誉，当事老师可提起诉讼，追究考生侵犯其名誉的责任。这是对考生和考场秩序，都负责任的态度。

笔者担心的是，教育考试部门将考生对考试组织的言论，也纳入考场秩序范畴，将限制对考试的监督，由此可能造成更多考试不公。不妨设想，如果某考生根据事实检举考场违规，有关部门在调查中并不严肃认真，纵使违规是事实，也不承认，反过来以考生制造谣言干扰考场秩序为由，取消考生的考试成绩，这不是让考生噤若寒蝉，走到严肃考纪的反面了吗？

对言论治罪，要十分谨慎。此先河一开，可能后患无穷。笔者建议，这4名考生可就处罚提起行政诉讼。教育部前不久发布的《办法》修订案中，新增的条款就包括“对复核决定或者处理决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。”通过复议和行政诉讼，可以理清考生言论的边界，由此为类似事件的处理，树立规范。