据中广网报道，希望小学却被公告要出售，哈尔滨市双城市金城乡榆树村的一些村民很是不满。记者就此事进行采访后得知，所要卖的学校是2002年日本友人吉冈利光捐资修建的，村里称建校当时还欠了20多万，卖学校的目的是为了还当时欠下的债务。

对于这是不是一所希望小学，当地政府还有不同意见，认为这只是爱心企业和人士捐建的一所学校，并没有注册为希望小学。言外之意是，既然不是希望小学，卖掉就没有什么问题。这显然是推卸责任的说辞。

这则新闻确因学校的“希望小学”身份而引起社会关注，但对于其处理，不管其是不是“希望小学”，都必须依照教育法律法规，同时确保当地村民的受教育权利。据媒体报道，当初建这所学校时，日方出资500万日元，合25万元人民币。而建完学校花了52万，建筑公司垫付20.8万，村里一直还不上。这种情况，实质就是义务教育欠债。而对于这类欠债，黑龙江省曾于2005年下发《关于印发〈关于化解乡镇债务的若干意见（试行）〉的通知》和《关于印发〈关于进一步化解村级债务的意见（试行）〉的通知》，按照通知，对于乡村偿还因举办农村义务教育等社会公共事业所欠债务，省政府是有专项奖励的。不知这一专项奖励是否落实到位。

这一村办小学（姑且不说希望小学），沦落到要靠变卖还债的地步，必须追问省县两级政府在化解义务教育欠债中，是否履行相应职责。如果这两级政府切实推进清偿债务的工作，当不会让这所村小学陷入当下的困境。

而就村小学的变卖来说，现在似乎也存在村领导想怎么办就怎么办的问题。双城市教育局办公室主任称，局里得知情况后已经明确表态不同意出售，“但以前曾有些村偷着就把学校卖了，我们没有执法权，管不了。这一解释令人诧异，按照这一解释，乡村小学撤点并校，就太容易了。而我国《义务教育法》明确规定，“县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。”由此可见，我国一些地方政府并没有切实落实《义务教育法》，不履行自身对本行政区域学校的规划责任。这或可以解释解释，为何过去10年，我国乡村小学消失了20多万所。

村小学的变卖、撤并，除了要纳入县统一规划之外，还需要就变卖、撤并的具体事宜，听取村民的意见。近年来，随着农村地区的生源萎缩，一些学校确实难以为继，早在2009年，就有报道称“希望小学之县”湖北宜昌长阳土家族自治县，上个世纪90年代中后期建起了76所希望小学，只有18所希望小学还在运作，其它58所小学或卖给农民种庄稼、养猪养鸡，或作为村委会办公之用，或一片荒芜。而这在全省乃至全国都不是孤立的现象。这造成很大的浪费。造成这种尴尬的根源，就在于事先没有周密、长远的规划，也没有听取村民的意见。——一些地方政府看到有人捐钱，也不管需要不需要，就批准建设，还未投入使用就闲置。而在希望小学被闲置后，处理起来十分草率。而要化解这种困境，必须补上规划以及听取村民意见一课。

就拿处理停用、限制的希望小学来说，如果能将其纳入农村教育、文化建设的整体规划，这些学校，不再教书上课，但可以作为村民的文化活动场所，建为农村图书馆、阅览室，继续发挥教育与文化的作用。如果能听取村民的意见，集思广益，就是变卖，也可就出售资金的使用，达成共识。

总之，建设好乡村教育，必须强化县以及省一级政府的统筹责任，这可解决乡村教育的资金和长远规划问题。同时，需要建立村民广泛参与的民主管理、决策机制，这才能避免乡村学校被行政利益因素折腾，保障乡村孩子的受教育权利。