孩子在课堂上遭老师猥亵，但考虑到孩子的将来、学校的声誉，校领导和家长们一致认为不要报警，准备内部处理此事。这事发生在北京怀柔的一所小学。“看不过眼”的村民匿名拨打电话报警后，嫌疑人李某被控制。据知情人士透露，李某对所犯行为供认不讳，并交代了两年前的另一起猥亵案。目前，李某已被批捕。（新京报 2月13日）

表面上看，学校的“内部处理”，可能确实有为学生着想的成分，我们也可以理解小学生家长对受害孩子未来发展的纠结，可能选择息事宁人。然而，严格按照法律处理当事人，才是真正的为学生着想。其一，当事人不处理，继续在学校工作，学生的心理阴影巨大；其二，按理，有这类行为的人，已经不具备担任教师的资格，可据受害人家长称，案发后，他们从学校听说李某在调至该小学之前，曾在某中学猥亵过一名学生。当时，事情败露后，那所中学并未报警，对李某也未予解聘，而是将其调离。这其实纵容违法犯罪，给了其又一次实施犯罪的机会。在现实中，这类在本校犯了事，然后换一所学校继续工作的情况，并非个例。

从有限的媒体报道信息中，我们尚难确认这些受害学生家长是否真“一致认为”不要报警，而可以确认的事实是，校方写下了“李某猥亵女生，情况属实”之类的证明，让家长们签字按手印后，给了每户9万元赔偿款，其中一户受害家庭没有收钱。这表明，校方是想通过赔偿来让家长“私了”。家长不报警，存在被校方以各种理由胁迫的可能。

对于丑闻，积极负责的态度，绝对不是“内部处理”，这只会在掩盖丑闻的同时，制造“二次伤害”和“次生丑闻”。更重要的是，学校没有决定对违法犯罪事件进行“内部处理”的权力。

依照我国刑法，如果猥亵学生的李某的行为属于犯罪，那么校方的做法已经涉嫌窝藏包庇、妨碍司法公正。对于教师违犯校规，学校是有权处理的，但如果教师违犯法律、涉嫌犯罪，这就不是学校的权限范畴，教师的违法犯罪行为必须依法严惩，而与此同时，学校还将视情况承担连带民事赔偿责任。人们或担忧这样的处理，会伤害学生，但事实上，如果在处理过程中，注意保护受害学生的隐私，为他们声张正义，是最好的保护。

严格按照法律法规处理教师的违法犯罪事件，这是理清学校和司法机关权界的重要方面，只有如此，才能真正做到依法治教，切实保障教育者和受教育者的权益。