9月1日，全国中小学新学期正式开学。央视与教育部联合举办的大型公益活动《开学第一课》日前在北京长城脚下录制完毕，并将于9月1日上午9时至10时40分在中央电视台1套播出。教育部将组织全国2.2亿中小学生集中收看。（辽沈晚报8月31日）

这是教育部和央视联合开展的第三次举行《开学第一课》。这几次《开学第一课》，都被称为“史上最牛课堂”，因为几亿学生同上一堂课，在全世界范围内，都难找先例。然而，这“最牛”的课堂，是不是起到很牛的效果了呢？

早在2008年首届《开学第一课》举行之际，笔者就曾撰文，说那史上最牛课堂，号称2亿多学生参加，是有些“吹牛”的。仅笔者的随机调查就显示，中小学校（或家长）组织学生收看《开学第一课》的不到20%。当然，这或许与这一课的“上课”时间有关，安排在晚上18∶55至20∶55，走读的学生回到家里，要不在吃饭，要不吃晚饭已被家长叫去做作业。

今年的《开学第一课》安排在了上午上课时间，也许“上课率”会更高，但要保证全国2亿多中小学生收看，还是很有难度的。要知道，在一些农村中小学、一些打工子弟学校，根本就没有多媒体教室，也没有电视机。要让他们收看，得先给他们拨款建设教室、安装设备。

这还不是最重要的。就是同学们都被集中起来收看了，也难说有多大效果。抛开课堂内容精彩与否不谈，要面对2亿学生讲同样的内容，要起到教育效果，从教育角度来说，几乎就不可能——对小学生的教育，与对初中生的教育，还有对高中生的教育，是需要针对其身心特点、知识积累，开展有的放矢的教育，才可能让受教育者得到教益的。即使再高明的教师，面对小学一年级学生和高中三年级学生同堂学习，也会措手无策。据说在今年的《开学第一课》中，有章子怡以“公益积极分子”身份，和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，还教孩子们说英语。我想，这一环节，可能对幼儿园小朋友、小学低年级学生是适合的，对于高中生来说，可能就是看明星出场了。或者可以说，照顾到6岁到18岁孩子口味的课程，只能是综艺晚会。

这几年的开学第一课，主题一直在变，可谓“贴近社会”，可是，这一主题是谁决定的？这些主题到了学校之中，是否贴近学生校园生活实际？同样从教育规律看，小学一年级学生的开学第一课与小学二年级的开学第一课就不一样；初中一年级的开学第一课与初中二年级也应不一样——对于刚升学的学生，第一课，是适应学校环境、了解学校规则，而对于“老生”，则是进行新学期的新规划。在笔者看来，如果开学第一课的主题一直定位为2008年时的主题“生命教育”，倒还比较合适，因为，对于所有年龄段的学生来说，重视生命教育，反复提及生命意识、应急逃生技能，是十分有必要的。

对于开学第一课上什么，学校或许并不在乎，反正按照上级的通知，通知所有班主任组织好学生收看电视就可以了。看完最多再布置学生写一篇观后感。但其实，开学第一课，不但关系到个性化教育、因材施教，还关系到政府部门在人才培养中的作用与角色。让全国所有中小学生同上一门课（哪怕只有两小时），客观上说不符合个性教育、因材施教，而另一方面，这与国家《教育规划纲要》所提及的“政校分开管办分离”背离，政府部门可以制订教学大纲、进行学校办学监管，但却不适宜于直接参与学校教育教学。

这一次《开学第一课》分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索梦想”、“中国梦”四个篇章，于所有学校来说，拥有充分的办学自主权、更大的教育自主权，不再“千校一面”，正是学校的梦，也是中国培养具有创新活力的优秀人才之梦。以梦想为主题的《开学第一课》会不会搅了学校的美梦呢？