2019年依据福清市教师进修学校布置的各项工作，认真抓好落实。现将个人的教科研成果及工作简单汇报如下:

     一、名师工作室工作

 （一）研讨活动

1、教学引领。开展“送教下乡”“送培下乡”等活动，每学期每个名师工作室组织成员“送教下乡”“送培下乡”一次以上，充分发挥工作室成员示范引领作用。

2、同课异构。同一学科的各名师工作室成员，开展“同课异构”形式进行研讨，让工作室成员深入参与磨课，展示名师工作室成员的课堂教学风采，提高课堂教学质量，真正发挥示范引领作用。

    3、联谊研讨。为了推动名师工作室的建设与发展，鼓励名师工作室采取联谊研讨，采取“走出去、引进来”的办法。一年来福清市名师工作室与其它县市名师工作室开展十多场的联谊研讨活动，促进交流互动，共同提高。

4、专家引领。2019年5月28日，福清市小学数学名师工作室成员与全国著名特级教师刘松老师联合开展教学研讨活动。2019年6月4日，福清市小学语文名师工作室成员与全国著名特级教师刘仁增老师联合研讨活动在福清市城关小学举办。通过与专家共同研讨，求取教学“真经”。

（二）第三届名师的评选

    组织福清市第三届名师的报名，并做好报名教师材料预审工作，组织中、小、幼申报教师的业务考核等工作，采取专题讲座与课堂教学两种形式，对申报第三届名师进行了业务考核，并将考核结果于6月24日上报给福清市教育局。还初步拟定第三届名师实施方案。

（三）“名师在线”论文评选

     本次“名师在线”论文评选收到中、小、幼教师论文约有1700篇，先进行分级段分学科整理，并按照级段与学科的论文进行电子稿编号，依据电子稿编号再进行纸质编号，然后由教研室组织评选，最后进行分册整理与排版，再交给印刷厂重新排版与印刷，今年论文案例汇编共有11册。

二、编辑工作

2019年按照申请书规定每季度出一期已出版四期，每一期要先进行两次选稿，然后打包发送给各位编辑审核修改，通过一改、二改、三改之后，再汇总到我这边。每期依据中学安排6-8篇（尽量每学科安排一篇），小学语文4-5篇（力争安排一篇案例），小学数学3-4篇（力争安排一篇案例），体音美力争安排两篇，幼教力争安排两篇，学校管理与教科研也力争安排两篇，另外编写4-6篇简讯。按照这样的组稿方案，整理出各期的样刊，再上送福州华彩印刷厂排版，这时，还有可能出现版面不够文章被拉下，也有可能版面剩下需要添补文章等情况。排版之后还要分发给编辑进行校对，通过一校、二校、三校之后，才送到印刷厂印刷。为了减少失误，编辑必须认真、专注地进行审核与校对，但也难免会出现差错，敬请老师们理解与原谅。

  三、课题研讨

   1、本人主持教育部课程教材研究所立项的课题《以“核心问题”引领课堂教学的研究》，与教育厅立项的课题《以“核心问题”引领课堂教学的实践与研究》，已做了简单开题仪式，介绍了课题的理论依据，课题实验的基本模式，课题实验的步骤，以及课题实验应收集的有关材料。本学期在瑞亭小学举行一次课题组研讨活动。

  2、本人所撰写的4篇课题论文在《江西教育》《云南教育》《教书育人》《教育科学论坛》等CN刊上发表。

  四、教学成果

2019年,本人所撰写的教育教学论文有33篇分别在《辽宁教育》《教育科学论坛》《江西教育》《教育视导》与《小学数学教育》《中小学数学》等二十几种省级教育刊物上发表。其中有1篇论文被中国人民大学复印报刊资料，《小学数学教与学》转载刊发。

其中1篇在《中国教育报》上发表，

有1篇在《中国教师报》上发表。

 五、培青方面

2019年3月，福清市教师进修校举办的“福清市‘十三.五’第二期中小幼骨干培训班”，安排我做《骨干教师要学会自己培养自己》专题讲座，引领他们如何进行学习、研讨与反思，如何做到自己培养自己。

2019年12月，福清市教师进修校举办的“福清市‘十三.五’第三期中小幼骨干培训班”，本人做了《一线教师如何做“课题”》专题讲座，引领他们如何进行选题、如何申报课题、如何进行小课题研讨、如何申报结题等。

本人指导林育松、余彩芳等教师开福清市级研讨课，效果良好，深受好评。还承担福清市“十三.五 ”第二期中小幼骨干教师指导任务，做为八位小学数学骨干教师的指导老师。

六、其他成果

1、2019年5月28日，本人负责筹备小学数学名师工作成员与专家开展联谊活动（瑞亭小学），2019年6月4日，本人负责筹备小学语文名师工作成员与专家开展联谊活动（城关小学）。

2、本人还建立个人的“陈华忠博客”，（分别在新浪网、成长网上建立了“陈华忠博客”。）

3、2019年7月24日至26日参加福建省教育学会小学数学教学分会在连江县举办的教学年会。

                                                   2019年12月28日