时下，校长的“八大丑态”

     时下，由于校长委任机制的弊端，以及校长缺乏强有力的监督，致使在具体的教育工作实践中，有些校长丑态百出，势必影响教师工作积极性。

一、老子学校第一，土皇帝丑态。受中国传统封建专制思想的影响，现实中，有的校长自以为是单位的老大，把学校的一切当作个人私有财产支配，为所欲为；把学校员工当作自己的仆人差遣，说一不二，无所顾忌。完全是一副土皇帝丑态。
　　二、不懂业务瞎指挥，封建家长丑态。有的校长的“官衔”是花钱买来的，他们不够精通业务，甚至根本不懂业务；结果就是不根据业务实际瞎指挥，对学校员工的工作喝五吆六，好象什么都懂，实际上什么都不懂，之所以喝五吆六，就是为了显示自己是校长，整个的一副封建家长的丑态。
　　三、发疟子式工作，掰棒子的狗熊丑态。有时，有的校长也会心血来潮，搞点改革，出点创新举措，但可惜的是，往往三分钟热情，坚持不了多久就烟消云散了。工作起来，象发疟子，冷一阵，热一阵，到最后，一切还是外甥打灯笼——照旧，只剩下学期末的那点口号，完全是一个狗熊掰棒子的丑态。
　　四、拿学校当跳板，流氓政客丑态。有的校长所作所为只考虑自己的利益、如何捞取金钱资本、为将来的买官打基础；是为了捞取政治资本、为将来的升迁凑材料。他们就是把校长职位当作一个跳板，为了向更高的地方跳，说白了，就是一个流氓政客的丑态。
　　五、见钱眼红嘴巴开，标准的腐败者丑态。有的校长为了自己的小家庭，看到学校的钱眼睛马上就红了，想方设法弄到自己腰包中来，什么大搞修缮、基建与添置设备等获取回扣，（学校与浙江商人做生意回扣可达30%左右，在超市购买年货、学生奖品、教师体检等也都有回扣。）摊派称斤的书籍吃差价，什么变相集资借着用了，什么人事调动、新教师分配要“意思”啦，还有冒领出国教师的工资（教师出国了学校有意推迟上报）与领取现不在学校的返还的公积金等，以及巧设项目乱报销，（学校报销一部分，工会报销一部分），多开临时工与代课教师的人数，冒领工资；甚至直接伸手向完小校要钱，这种花样繁多，冠冕堂皇，赤裸裸的一个标准腐败者丑态。
　　六、到处游说卖人情，凸显的勒索者丑态。有的校长为了现人情到外游说，即新教师分配时进行游说现个人情，收取一些“意思”费。若有完小校长与中层干部等位置时，他就鼓动许多人去争取，说得很好听，“我是有意地培养你，”“你年龄怎么大了，应该去争取个中层，刚好这次有位置，你要好好地努力”；“你有能力，晋升这个位置也是正常的，要去争取”等等。在他鼓励下，若有许多人去争取时，他又说：“某某人花了大力”，“某某人要求很迫切”等，有意识地去制造竞争的氛围。这样，他就等待着收礼，看谁给他送礼多，这个位置就给谁，这是赤裸裸的勒索者丑态。

七、组建个人小集团，阴谋者丑态。因为怕在学校里太不得人心了，所以就私下组建个人小集团，把自己的人安排在重要岗位，把自己的人妆扮成耳目，希望通过自己小集团的力量支撑自己摇摇欲坠的混乱管理秩序，整个就是一个阴谋者丑态。
　　八、不学无术四处转，浪荡公子丑态。有的校长借口参加某某研讨活动与外出培训或考察机会，都处游玩，美其名曰“学习外地经验”，实际是借机游遍祖国大好河山，吃遍五湖四海美餐，不枉白做校长，要潇洒走一回！反正不花自己的钱，真正的是个浪荡公子丑态。
　　以上八种丑态虽然只存在于少数校长身上，若不加治理，势必如传染病一样传播，后果不堪设想。由于我们教职工无能进行监督，只能保持沉默，而上级政府职能部门没有定期进行巡视督查，即便有检查只看表面的发票，却没有深入去调查，也不可能发现问题。为此，有的校长胆子越来越大，打着反腐败的名义，从中捞到不少的好处。我们教师只能看眼里，记在心里。这样，怎么能调动教师的工作积极性呢？

[摘录：中小学校长之家]