聚焦“核心问题” 引领课堂教学

—— “抓准数学教学‘核心问题’的研究”课题研讨活动侧记

 为了进一步做好教育部课程教材研究所“十二五”的课题研究，2016年11月16日下午，福清市教师进修校与福清市小学数学课题组主办的一场国家级课题“抓准数学教学‘核心问题’的研究”研讨活动，在百合小学六层多媒体教室里如火如荼地进行。来自全市各直属校、中心校代表，课题组成员、实验班教师有一百多名相聚一堂，参加研讨活动。福清市教师进修校倪时清校长、莫亮华副校长、林钦主任、百合小学林姗校长、陈勇副校长以及课题主持人陈华忠老师等亲临现场参与听课、指导。

本次活动，安排两项议程，首先由两位实验班教师上两节研讨课，再围绕课题进行评议互动。第一节由岑兜中心小学的林育松执教《笔算除法》。课伊始，林老师开门见山，引入新课，从主题图中引导学生收集信息提出问题，列出除法算式，并以核心问题“用竖式计算，该怎样算？”贯穿整节课。课堂上林老师能够大胆放手，让学生通过“尝试——交流——展示——应用”的教学过程，突出学生主体地位。同时林老师也注重引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，彰显了扎实的基本功，体现本课题教学模式，发挥了“核心问题”在整节课中的引领作用。

第二节由百合小学的陈雅明老师执教《9的乘法口诀》。这是一节既有趣又扎实的课。陈老师创设了学生喜闻乐见的《西游记》主人公——孙悟空的情境，精美的flash、悦耳的音乐一下抓住了学生的眼球，激发了学生学习的欲望。课中，无论是编口诀还是记口诀，陈老师总是善于倾听学生的发言，尊重各个层次孩子的心理需求和个性，在恰到好处时给予点拨引导，关注师生之间、生生之间的有效交流，及时表扬学生的点滴精彩，学生情绪高涨，真正做到了变“要我学”为“我要学”，有效提升了学生自主、合作、探究能力。

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课后，与会老师们展开了热烈的讨论，大家看到了这两位教师能够将课题研究的成果熟练地运用于课堂之中，围绕核心问题，引领课堂教学，目标明确，主体突出。最后，陈华忠校长对这两节课进行总结点评：两位教师能够认真解读教材，提炼核心问题，并以问题为驱动，引领课堂教学，突出学生主体地位，培养学生的各种能力。他还殷切期望以课题研究成果为依托，不断推动课堂教学改革，促进我们教师专业能力的提高。

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  本次教研活动为广大一线教师搭建了一个示范展示、学习交流、思维碰撞的平台，也为教师们传递出课程改革的发展方向，优化课堂教学，引导和促使教师利用教育理论和经验来探讨推广优秀的教学方法。同时也让教师客观地进行反思，找出不足之处，真正做到理论与实践的有机结合，在数学课程改革这条长河中掀起一阵漂亮的浪花。

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