《唐雎不辱使命》知识梳理

一. 通假字：

 1.故不错意也   （“错”通“措”，放置，施行，置办）

 2.仓鹰击于殿上 （“仓”通“苍”，青黑色）

3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）

4.秦王不说（说：通“悦”，高兴）

5.寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）

二. 古今异义词：

1.非若是也      （古：这样，如此。今：今常用作判断词）

2.岂直五百里哉  （古：只,仅仅。    今：不弯曲）

3.休祲降于天    （古：吉祥。      今：常用作休息）

4.以五百里之地易安陵  （古：交换。今：容易，简单）

5.虽然，受地于先王 （古：即使这样。今：连词，用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应,表示承认前边的事,但后边的并不因此而不成立）

6.徒以有先生也  （古：只。           今：徒弟）

7.秦王色挠        （古：屈服。        今：轻轻地抓）

8.长跪而谢之    （古：一种坐姿。  今：双膝着地。）

（古：道歉。      今：感谢或凋落）

9.以头抢地耳    （古：撞。            今：抢夺）

10. 安陵君因使唐雎使于秦（古：于是。今：因为）

11.大王加惠，以大易小（古：给予。   今：增加）

三．词类活用：

1.轻．寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为„„轻”， 此处的意思是轻视,小看）

2.且秦灭韩亡魏——灭和亡也可以理解成使动用法，使韩国和魏国灭亡，灭稍微牵强点，但亡是可以的。

3.判断使动主要是看这个词是后面的宾语还是前面的主语的性质，这里是魏亡而非秦亡，所……以可以理解为使动。

4.请广于君——广，可以看作形容词活用为动词，解释为扩充

5.虽千里不敢易也——千里可以理解为数量词活用为名词，千里的土地，但不这样翻译，其实也通顺

6.伏尸二人，流血五步——伏，使动用法，使„„伏流，使动用法，使„„流

7.天下缟素---缟素，名词作动词，穿丧服

8.亦免冠徒跣---免，动词的使动用法，使„„免，脱去。

徒：形容词的使动用法，使„„徒，光着

9.与臣而将四矣…数词活用做动词，成为四人

四.一词多义：

徒

1.免冠徒跣（光着，动词）

2.徒以有先生也（仅仅，只）

惠

1.大王加惠（恩惠）

2.汝之不惠（聪明）

若

1.非若是也（像）

2.若士必怒（如果）

以：

1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）

2.而安陵以五十里之地存者（凭借）

3.徒以有先生也（因为）

4.以君为长者(把）

夫：

1.此庸夫之怒也（……的人）

2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）

怒：

1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）

2.怀怒未发（愤怒，名词）

使：

1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）

2.安陵君因使唐雎使于秦。（前“使”：派遣；后 “使”：出使）

而：

1.挺剑而起（表修饰，不译）

2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）

3.受地于先王而守之（表顺承，不译）

之：

1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）

2.愿终守之（代词，指代安陵国土）

3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）

4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）

5.愿终守之（它）

6.寡人以五百里之地易安陵（的）

者：

1.以君为长者（……的人）

2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）

然：

1.虽然（这样）

2.秦王怫然怒（...的样子）

虽：

1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）

2.虽然，受地于先王（假设连词，虽然）

于：

1.受地于先王（从）

2.仓鹰击于殿上（到）

3.请广于君（给）

与：

1.轻寡人与(通"欤"，疑问语气助词)

2.与臣而将四矣(加)

五.特殊句式：

1.非若是也——判断句

2.此三子者皆布衣之士也——判断句

3.此庸夫之怒也，非士之怒也——判断句

4.受地于先王——状语后置

5.请广于君——状语后置

6.仓鹰击于殿上－－状语后置

六.其他重点词语解释：

1.不辱使命（辱没、辜负）                          2.易安陵（交换）

3.其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）                         4.大王加惠（给予恩惠）

5.故．不错意也（所以）                             6.因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）

7.逆寡人者（违背）                                    8.非若是也（这样）

9.虽千里不敢易（即使）                            10.岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）

11.秦王怫然怒（盛怒的样子）                   12.布衣之怒（平民）

13.公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）                                   14.以头抢地耳：撞；罢了

15.庸夫之怒（平庸无能的人）                   16.非士之怒（有才能有胆识的人）

17.休祲：吉凶的征兆                                 18.秦王色挠（屈服）

19.寡人谕矣（明白，懂得）                      20.免冠徒跣（脚）

七.重点语句翻译：

①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!

②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!

*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。虽然：既便如此。

③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”

*秦王怒气冲冲地对唐雎说道：“你也曾听说过天子发怒的情形吗？”唐雎回答道：“我还没有听说过啊。”秦王说道：“天子发怒，可以使尸体倒下上百万具，鲜血流满上千里的地方。”

④唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”

*唐雎说道：“大王曾听说过平民百姓发怒的情形吗？”秦王说道：“老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚走路，把头拼命地往地上撞罢了。”

⑤夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

*那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊!

徒：只。

⑥安陵君因使唐雎使于秦。

*安陵君于是派唐雎出使秦国。

⑦以君为长者，故不错意也。

*把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

⑧今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

*如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？

⑨虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

*即使拿一千里土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？

⑩此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

*这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。

（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。

⑪若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

*如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

⑫秦王色挠，长跪而谢之曰。

*秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。

八、理解性默写

1、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

2、安陵君是如何巧妙回答秦王的？

大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？

寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

九、课文内容理解,具体问题：

1、如何理解句中加点字词：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？

*秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。

2、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？

3 *秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。

3、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？

*唐雎比安陵君更强烈，更坚决。

4、秦王是怎样一个人？

* 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干、色厉内荏、前倨后恭

5、唐雎是怎样一个人？

* 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。

6、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？

*两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。

7、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？

* 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏

8、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。

*（1）公亦尝闻天子之怒乎？

答:你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。

（2）与臣而将四矣。

答: 我将效法他们三人，与你同归于尽。

9、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（3分）

*首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。

10、唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？

*是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。

11、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？

*秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。

12、秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？

*秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。

13、面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？

*唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。

14、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？

 *说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。

15、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？

*秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。具体答案依学生见解，不求统一。

16、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？

*这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。

开放性试题：

1、你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？

*不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。

2、古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。

*屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。

3、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2

分）

*示例：（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱。

（3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。

4、读过本文后，相信你一定会为唐雎的沉着、镇定、坚强无畏、机智所折服，请你结合生活实际谈一谈本文给你的启示。

作为中学生的我们虽然不会遇到类似的事，但唐雎的独立人格和精神品质是值得我们学习的，我们要努力学习，自力、自强，将来为国家多做贡献。