话说高考结束那天，路过一考点，赶上学生散场，半马路都是人。

我眼神儿不好，虽说是半马路人，但我只看到一片蓝运动服。尽管这一片蓝足以让我区分出这些人是学生，但他们当中，哪些是男生哪些是女生，打死我也分辨不出来了。我总不能挨个目测人家头发的长短吧——事实上他们头发的长短也几乎一样。

安能辨我是雄雌，中国校服设计者们的目的，总算是达到了。但他们的愚蠢，也正在于此。一方面，他们一直担心的“早恋”，好象更加多起来；另一方面，也并未阻止住来自诸如校长们的贪婪胃口。到头来，这种混淆性别的校服设计，就连穿着新衣的皇帝，恐怕都要讥笑的——你们难道就不知道，那衣服里包裹的，不是货，而是人吗？

虽然从校服上分辨不出男女，但我却能看清，那天遇到的一片蓝校服，大多是不合身的。仅从袖子的长度看，好象人人都是刘备。而目测裤脚的长度，则人人又都像姚明。邋遢，毫无美感，尽管他们尚有言笑，但怎么也瞧不出是早上八九点钟的太阳了。

合身，当然就是美的一种。但于中国校服设计者们，合身又很容易令他们联想到区分性别。所以，他们宁可牺牲孩子的审美培育，而固守自己的混淆性别。总之，不分男女装，甚至不分男女款，这就是中国校服对中国少年的一次审丑启蒙和性别教育。

像校服这码事，有时候真能让你恍惚起来，分不清自己是活在2000年代，还是1900年代。百十年前，中国的女人尚裹着小脚，貌似倒在区分着性别，其实是她们大门不出二门不迈，没有与男人正常交往的权利。但也就在那时，中国现代教育的先驱们，正在致力于男女同校。五四的影像记录里，印象深刻的，正是那些校服鲜明的新青年。而今天的中国教育者，却真能把他们的前辈从地下气醒。他们固然不敢重新将男女隔离，但却在现代社会的前提下，殚精竭虑地探索着存天理灭人欲的新路。校服当然就是很好的证明，不信你看，五四时期的校服，和今天的一片蓝，你说哪个更像今天应该有的校服？

查欧洲人发明校服的初衷，在于追求人与人的平等，让贫穷者不自卑，让富裕者无以炫耀。然而这纯洁的理想，洋为中用之后，居然也能变味——平等变成了混淆性别；节俭变成了廉价邋遢。

虽然从表面上看，这种校服设计的目的是徒劳的，但毕竟，中国的今天，还是保留了这朵奇葩。而且，在生命最重要的几年里，许多中国人被它约束和暗示，并未实现自然和健康的成长。或许在今天的成人社会里，这种影响，已经通过不同方面，体现了出来。比如，中国男足的不行……