外语教学法流派：语法－翻译法（Grammar-TranslationMethod）

　　语法──翻译法是最古老的外语教学法，已有几百年的历史。它盛行于18世纪末，代表人物是奥伦多夫（H．G．Ollendoff）。古老的翻译法、语法法和词汇－翻译法都属于同一类方法。它最初用来学习古希腊文和拉丁文这类死的语言，后来用来学习现代外语（本世纪初，这种教学法在许多国家的外语教学中占主导地位。我国解放初期的外语级学，特别是俄语教学，大都采用这种方法。

　　语法──翻译法的基本特点可以归结为以下几个方面：

　　l．教授语法学家所确定的所谓“规范”的语言，所使用的语言材料多以古老和过时的例句为主。

　　2．注重书面语，不注重口语。

　　3．语法的讲解不仅注重规则的东西，而且十分注重不规则的东西。

　　4．课堂教学使用本族语。

　　5．教学方法以翻译为主，通过大量笔头翻译和写作练习来检验语法规则掌握情况。

　　教学过程一般是：先教字母的发音和书写，然后系统地教语法，最后阅读原文。语法课的安排顺序如下：

　　1．先讲词法，后讲语法。

　　2．用演绎法讲授语法规则，即先讲语法规则，后举例句。并翻译成本族语。

　　3．用本族语和外语互译的方法巩固所学的语法规则。

　　课文教学的一般步骤是：

　　1．用本族语介绍课文内容。

　　2．逐字逐句翻译。

　　3．朗读课文。

　　4．用互译的方法巩固课文。

　　
选自：盛炎著《语言教学原理》

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