加载中…《头脑特工队》——心理学基础科教片
(2015-10-16 06:08:56)
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育儿儿童心理心理咨询师非比情绪儿童心理咨询师 |
转载自网络
https://mmbiz.qlogo.cn/mmbiz/v0t1FYnvgvHMhulCzPk3CtS9nqwzPedXiceDUUumiaGWhIVb3U3vDssvvFU8iaHmxQicoQsmw5YxTEdmQTmG4ibeQTw/640?wx_fmt=jpeg&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1“我都不知道我家孩子脑子里在想什么？你能告诉我吗？”
我想即使是教育家级别的父母也只能“只可意会不可言传”地和你解答下孩子成长中的问题，心理学家也只能在复杂地推论下，说个难懂的结果。但彼得.道格特（本片导演）却给出了一个好玩生动的解释。这不得不让我惊叹，所以也成了“自来水”。
故事讲了什么？
请容许我为大家省下一张电影票。
11岁的Riley由于父亲的工作变动，从明尼苏达举家搬迁到旧金山，于是一切都不同了，在搬家后的几天里，Riley经历了一段适应新环境和内心成长的过程。
当然这都不是重点，重点是Riley脑中那奇妙的世界，中心区的“乐乐”、“忧忧”、“怕怕”、“厌厌”和“怒怒”，他们协同一起管理经营着Riley的情绪，形成一个个体验、记忆，塑造着Riley的人格。之后嘛，出了点岔子，“乐乐”和“忧忧”就来了场“脑洞游”，在历经诸多难题后，最后挽救了Riley的错误，让她得到了心灵成长。讲完！
当然啦，还是要看电影才能真正过瘾。
一本心理学概论
有一说一，我和小伙伴一起看这电影的时候，基本要被他们复习成心理学概论电影了。其中很多的设计简直差点明面告诉你：“我可是学过心理学的”。实在要吹一句：这真是科学的天马行空。
不妨例举一下：
中心区的五个小人象征着五种基本情绪；
存在短时记忆区和长时记忆区，互有区分相互转换；
“岛”象征着人格，存在核心记忆到性格到人格的机制，所以后面乐乐一直抱着核心记忆；
潜意识区域，门前的两个士兵象征防御机制；
思维火车到长时记忆区提取东西，象征思维和长时记忆的关系；
“乐乐”变成二维这一幕，象征着思维的四个层次。
当然还有想象、记忆消除、情绪混合等等，不禁为制作人员“科学的天马行空”赞叹不已。
忧忧的力量
忧忧，没错就是这个小可怜虫。
着这他“受气包”的样子是不是很可爱啊，嘻嘻。
“忧忧”在电影开始的前半部分基本就是个“乐乐”陪衬的角色，有点“拖油瓶”的感觉。不管是对Riley的人格塑造还是后面的冒险，一副“我就是来卖萌的”样子。然而，但了最后剧情让“忧忧”大出风头，“乐乐”也终于明白，并不只是欢乐最重要，忧伤的情绪也是成长的力量。
成长中的忧伤又何尝不是心灵的力量呢?当Riley哭倒父母的怀中，哽咽地告诉父母内心的心酸，收获的亲情、坦诚还有的就是面对和改变的力量。就像学会失去的时候，忧伤不可避免，面对坦然才是心灵成长的一条路。
“忧忧”带来的冷静、柔软、包容等等，她可不是光来卖萌的！
儿童心理知识网课：
10月26日主题：自信心
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