非比成长营在做什么？

         非比成长营，在做什么？

我经常这样问我自己。

       我到底给家长和孩子带去的是什么？我从哪里帮助了他们？

我觉得我就是一个看孩子的；一个高级托管机构；一个花了上百万学费，只为了看好孩子的人，还有一个为了看好孩子的小团队。

看孩子，任何人都可以做。

托管班，少则800还管3顿饭；多则几千，增加各种课程；而我的托管，要上万元。

在我的眼里，孩子哭、孩子笑、孩子打架、孩子看书，就连孩子吃东西、睡觉都是有学问的。每个孩子、每个成年人都希望获得关注，但是获得关注的方式却有很大差别，有的人通过积极表现、有的人通过淘气、有的通过对抗、提反对意见获得关注，而有的人则通过讨好、牺牲自我、生病等达到被关注的目的。哭、笑、闹、打、看书，包括乖乖的，都是一种获得关注的方式，无论哪种方式都是由家长们的正强化得来的。没有哪一种方式是绝对正确的，也没有哪一种方式是绝对错误的。只有在适当的时候，做适当的事，才是符合情境、融入情境的高心智化的体现。而看似冲突的矛盾背后有大量的认知、自我界限、行为之道等心理因素，它们指导行为并导向既定的结果，“只要这样做，就一定会有这样的结果”的心理发展过程是从“无意”到“有意”，再到模式化、自动化、涉及大脑反应通路的一个过程。

“看书”是常常被夸奖的“好行为”，可如果“看书”是为了躲避人际交往的一种借口的话，你如何看待？“看书”与“人际交往”发生冲突的时候，你希望孩子选择哪一种能力发展呢？很多无意的结果是强调了看书，结果是造就了“书呆子”，理应人际不好的社会性现象和大众认知。而事实是，知识丰富与人际并不矛盾，早发现早干预，可以培养出更有魅力的知识型互动人才。如果必须选一个，是不是“人际”给人的生存、幸福感带来的效益更大呢？

孩子打架，非常普遍，但这一定不是可以“就事论事”就能解决的问题。其深层的涵义一定是包含了他自己是如何被对待的，他的应对方式反应出亲子互动、师生互动的模式是什么，他大概遭受了什么样的情感经历，以及过往事件对他当下的影响、对他现在行为的影响、对他未来发展的影响，而研究当下是什么影响了他，此刻他行为的意义和如何帮助他修改负性经历，让他感到安全的去发展自身能力、探索世界等完成当前的成长任务或许是人与人之间此长彼短的关键。

在发现问题，并能够解决问题的道路上，我们是全面、细致而又富有经验的。我们只是孩子众多老师中的几位，只是他漫长人生阶段中的瞬间，希望这霎时的光辉可以照亮他整个人生，那个始终持续为他电灯的人，就是你——他的父母。

我就是一个看孩子的，看孩子的全部，感受孩子的全部，我的心与孩子一起跳动的全部，他们爱我，就好像我爱他们，因为懂，因为我可以帮助他们表达，因为有人懂他。因为我就是另一个他。

       看孩子，比上任何课都重要；沟通明白，比学习任何都重要；有人懂他，他比什么都珍贵；让别人懂他，他比什么都快乐；被懂、被接纳、被肯定比什么都重要，可以让别人懂自己，比什么娱乐都重要，在重新养育的过程中，就好像化蝶的破茧而出，我们一起经历那过程，这样的人生比什么都重要。

       非比成长营，就像一个孵化器。

7月14-8月2日，非比成长营

咨询：15611717252,  13801206179