珍视身边的爱，珍视自己

—— 记7月5、6日上海工作坊

        除了北京，在上海、江苏和浙江我拥有着一批支持着我的网友们，他们以大都市的开放心态审视和支持我的观点及言论，那里，一直是我想有机会去与大家“拥抱”的地方。

        我从来不是一个轻易放弃目标的人，因为某些原因，我毅然决定去闯上海，仅仅一周的时间，要找场地、招生，安排行程，甚至放下北京的课程和正在进行的暑期招生工作。周三我风尘仆仆地出现在虹桥火车站，只为实现我的一个梦想——站在上海的土地上办工作坊，见见南方的网友们。

        在2天的工作中，我带领着没有任何心理学体验基础的学员们去体会心理是“每个人自己的事”“每个人的感知都来源于各自的经历“。他人无法对自己，自己也无法对他人进行评价、批评、指导、建议，因为每个人的背景不同，你不是他，你没有他的经历，所以你根本无法体会到他的感觉和感受，更不知道他的这些感觉感受和情绪情感背后的原因，所以，做自己、照顾好自己、对自己”工作“才是既明智又划算的上策。

       不忽视身边的爱，着2天的工作坊，从主角的家庭关系、到场中的小互动，无处不渗透着爱，以及被忽视的爱。

       当我们心中那些被剥夺、被侵占、被轻视、被虐待的经历没有得以表达和处理的时候，它们会把我们与外界连接的道路堵塞，它们满满地塞在那里，越积越多，还会像泡沫一样膨胀，让我们窒息……让我们无法真正的看清楚周围的人，也无法真正的体会到周围的人对我们的态度，更无法正确感受到真实的感受……一切都被蒙上了一个罩子，那个罩子，就是童年的创伤。

       只有有机会拿掉这个罩子，我们才能从过去回到现在，才可能看清楚身边的人、事，感觉才能回来，情感也开始变得丰富起来，爱——就被感受得到了，也可以升腾出感恩的心，自己也才能开始变得鲜活、灵动。

       每每想起那一只为了托举起伙伴的头——让她依靠和尽情地痛哭而空架在那里的细弱的胳膊——其实，它是那样有力、坚韧和充满不需要回报和表达的爱，这是一种无我；

       想起似乎觉得自己多得到了一些而马上去照顾身边的人，却反而忽视了那个最在意自己的人的人——其实，这是一种习惯了的无我状态，这种状态也会在不经意间伤害、冷落身边爱你的人，因为别人希望你的眼里有他，而不是离你越近越被忽视，这种无我，会牵涉其他人，影响关系；

       想起每次分享，有的同学不是把重点放在自己当下的感觉、感受上，而是想到很多没有解决的问题，这些是在为未来焦虑，同样是一种无我状态，不能停留在当下去感受去思考现在发生了什么，我怎样从今天的事件中获得收益，眼前的真金白银没有被抓住，就将被时间流水带过，而这，恰恰是不知道自己身在哪个空间的无我状态，在与人沟通时会因为自己”所在“的事实时空的不同而难以对话。

       2天，很短，当主角从被子里挣脱出来的时候，也是挣脱出内心的束缚；当事实被看清楚的时候，爱就回来了，尘封地爱的表达和感受用勇敢地展开双臂和面对可能的被拒绝也不退缩的行动——打破了僵局，那份温暖开始在肢体间被传递，家庭冰山开始融化，顺畅的氛围首先会被孩子感知到，气脉通畅，爷爷对孩子不再被限制的爱和亲近使孩子不再困惑和迷惘——不会因为时远时近的爷爷所带来的依恋困扰而耗费过多的精力，而能更好的把精力放在自身的发展、探索上。

       只有自己与自己父母、长辈的关系协调了，家庭关系和谐有爱了，孩子才能舒服、健康成长，孩子的人际才能自然、通达。父母，就是那个关键的点。

       而父母们今天的行为并没有错，这是我们的过往经历造就的我们今天的结果，它有伤害我们的那一面，也有让我们获益的那一面。今天，我们找到并处理掉童年创伤，减少它们对我们当今生活、工作、孩子教育上面的不良影响，这，才是每一代父母要去成长、逾越的地方，一个家族的代际传承的改变——是从哪一代勇敢走去这一步的父母开始的，伟大的妈妈和爸爸，才能造就出优秀而不同于你的子女。

       感谢每一位参与非比第一次上海工作坊的同学，当你接纳了我，并能够自我推进的时候；当你能任泪水、鼻涕肆意流淌的时候；当喜悦从你们的脸上升起时，欣慰也从我的心底升起……爱你们！

北京7月12、13日【非比“在关系中觉醒”工作坊】欲知亲子关系、父母对孩子的影响，对孩子今天婚姻幸福、事业成功的深度、巨大的作用，快来非比工作坊！让我们一起去探索那些未知的宝藏……只有亲身体验、经历才知道哦，我目前也不知道这趟旅程能挖到什么宝，跟非比一起来吧

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第8、9期非比小学生成长营  第四年啦！
学习能力、自我表达、儿童人际团体成长、太阳村体验、大型公益活动……小班教学，半结构儿童团体的个性化服务！
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第8期非比幼小衔接成长营 第四年啦！

不学文化课。注重提高语言表达和心智化能力，培养人际沟通能力，训练安全意识、精细化感觉统合、去敏感性训练、小肌肉的精细动作训练等，强化学习能力。 小学将是十几年学习生活的开始，幼儿园的行为模式和心理状态直接带入小学，而小学入学时孩子在班里的定位，基本形成日后在团体中的心态和行为方式。 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4678494b0102uw9w.html