2006年5月19日，在北京凯宾斯基饭店会议厅参加了由国际爱护动物基金会（IFAW）和英国皇家防止虐待动物协会（RSPCA）举办的动物福利教育研讨会，与会人员有国际爱护动物基金会亚洲区的总代表葛芮、皇家防止虐待动物协会东亚事务主管李博、中央社会主义学院副教授莽萍、中国科技大学教授宋伟、北京猛禽救助中心宋杰等专家学者以及北京、上海、成都、海南等地的小动物保护协会的代表，教育科研单位、学校、出版社等领域的人员也出席了这一会议。

会议针对一些诸如动物福利有关问题，如动物福利哪些因素应教给孩子、什么是动物福利教育、如何推广动物福利教育以及如何鼓励教师参与动物福利教育等问题进行了广泛讨论。

会上，做为一名多年从事小学基础教育的老师，特别是从事有关方面教育的科学老师，我向与会人员汇报了动物福利方面教育在小学的情况。

首先，我表明，我对“动物福利”一词的理解。我认为，“动物”对我来说，它首先是做为“生命”来看待的，而“人”也是生命，因而人所应有的感知都能推及到动物身上，而动物的一些活动也会影响到人的生活，这些生命体之间是息息相关的，共同构成一个生态体系。我们共同拥有一个地球，地球上生命都有存在的价值和生存权利，从这一点看生命都是平等的，生命都应得到尊重。

现在社会上虐待动物事件不断发生，矿难事件时常见诸报端，追根求源都是由于人对生命意识的淡漠。从教育上说，现在的学校教育中，生命教育工作严重缺乏，而且我认为，主要缺乏的不是教材内容和教参大纲的要求，因为有关专家学者已开始推动相关内容的修改，而是教师还没有把“生命意识”的教育上升到应有的高度。

我的发言，赢得了与会专家学者的首肯。参加联合国教科文组织环境人口与可持续发展（EPD）教育项目全国工作委员会的参与者、北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心的钱丽霞副主任表示，在今后的北京教师培训中，要针对教师加入“生命教育”意识一项的培训。

希望广大教师都能有这一方面的意识，并且能将这种意识传授给学生，从而逐渐提高全社会保护动物、关爱生命的意识。