五一长假，抽空读了博客。

今天，恰好读到了林格的博客。其中有两篇文章，《善良是最为闪亮的人性之美》、《爱是人的核心能力》给我留下了深刻的印象。

于是，忍不住发表了一些评论和留言。

我觉得，林格的博客的一些文章写的真好！

现在，社会道德环境如此之差，孩子更需要的，不是知识，而是正义、博爱、良知。

我认为，最为可怕的，是教育的功利性。教书育人，教书，基本上做到了，育人，则明着或暗着放在一边，教育就是传授知识，考试。

我的观点也许比较偏激，但我还要说一说。现在，教育最需要确定的，恐怕不是经费，而是办学目的和方针。这里说的是真正的目的，而不是说在嘴头的和写在纸上的。

许多人，包括教育管理者，在大环境压力下，已忘记教育的根本了。

    没有爱心、良知的人，知识越多，危害越大！

只要是个“人才”（专业知识甚至成绩好），做了坏事，如残害动物，就找“心理原因”，社会原因，家庭原因，就应该得到原谅？

现在，我们教师做为社会的普通一员，承载的责任太多了，我们要按照领导和上级的要求教学，教出自己的特色，还要满足家长的要求教孩子更多的知识，以便升级到更好的学校，同时，当然还要为社会培养合格的公民。

其实，作为学校和教师，传授知识不是最重要的，最为重要的，应该是培养良知、责任感和爱心！

但我也知道，其实既使教育部门的管理者的有这种倾向，但把板子打在教师甚至校长身上，也是不公平的。

反思教育，我们只是培养更有竞争力（用家长的话说，找到好工作，收入更高）的知识型就业劳动力，还是要造就具有博大人文精神、道德高尚、全面发展的人？

如果是前者，正好符合社会的价值取向和学校管理者利益：满足家长的需要，也就为学校获取了更大的利益，同时也为教师获取了更多的个人利益！这是一个颇为现实的问题。

不说教育的产业化还是不产业化，社会大环境的功利性，政府部门的管理缺位，最终导致教育部门的功利性。