立项号

2017XKT

—ZXMS002

课题名称

微课在中学美术课堂教学中运用的案例研究

负责人

颜海新

所在单位

西安市阎良区六三〇中学

课

题

研

究

进

展

情

况

经过批准开题后，课题小组就着手本小课题研究的准备工作。在专家老师的热情帮助下及教学实践中，我们对微课研究产生了极大的兴趣，在教研室的引领以及领导的支持下，课题研究有了一定程度的进展，并进行了一系列的研究活动，现将课题研究进情况汇报如下：

一、学习理论、提高自身的素养。

任何实践，离开科学理论的指导，都只能是盲目的。为了提升理论水平，为了确保课题实验的成功实施，课题组成员认真学习了微课及课堂有效性研究的相关理论知识，学习方式采用自主学习为主。

通过几个月的学习、交流、研讨、实践、反思，深感课题研究的严肃性、严谨性和重要性。只要用心，即便是小课题研究，只要是本着教学进步的需求，依然有很深的理论值得探究和挖掘。前期在专家老师的指导下，研究思路更加清晰。在今后的研究工作中我们会孜孜以求，不断进步。

二、准备阶段情况：

为了更好的开展《微课在中学美术课堂教学中运用的案例研究》课题的研究，自申报课题开始，小组成员就积极筹备，利用网络学习制作微课的软件。为了使课题能够顺利开展，我们认真研究教材，优化课堂结构，提高课堂效率。通过转变观念，提高理论水平。

1、做好开题论证、明确研究内容，确定研究方法。

2017年12月，课题小组先搜集资料，学习和了解微课的相关知识。并且了解微课应用中存在的一些问题，为我们课题开展提供参考。充分利用网络的便利，加强合作交流并付诸于实践，利用微课来协助美术教学。同时，利用大学区的便利资源，广泛吸收，大胆借鉴，初步整合了有利资源。

做好开题论证、明确研究内容。填写课题申报表，申报立项。形成开题报告，组织实施开题论证。本课题使用的研究方法主要有：实验法、比较法、统计分析法、问卷调查法等。

2、制定课题研究的方案：

新课标从学生学习活动方式出发，划出“欣赏•评述” “设计•应用”“造型•表现”和“综合•探索”四大学习领域。由于教学的目的任务不同，美术课堂教学有多种类型。不同的学习领域有不同的结构，教学过程的组织形式就有所不同。因此，所采取的教学模式也应有所不同。

1）、加强理论学习，提升理论水平，确保课题研究成功实施。

从着手做课题研究开始，课题组成员就扎实认真的开展活动。通过系列的理论学习，了解和收集到《微课在中学美术课堂教学中运用的案例研究》的相关成果，并通过一些优秀的教学实录，了解最新的成果，并进行开题论证。在教学实践中，课题组的教师积极的运用这些先进的理论，收效不错。

选择实验研究年级与参考年级：

为了保证课题研究的顺利，进行本着“小切入、深研究”的宗旨，课题组选择了七年级为实践年级，八年级为参考年级。随时便于研究对比以及进展过程中的变化，且及时作出调整。

2）、制定研究计划方案，小结研究情况。

从开题至今，我们已经完成了第一阶段有关工作，制定调查计划，设计调查问卷。学生利用微机课时候答卷，完成了问卷调查和调查报告，利用各种资源进行了微课现状的学习，对于微课在美术教学中的应用有了一定的认识。讨论确立了初期利用微课进行教学的内容。积累了一些案例，并且完成了微课教学研讨，课后记的汇总，为下一步工作积累了素材。

三、课题研究具体实施情况： 

课题组在熟悉美术教学以及课堂教学进展情况下，就以上四个学习领域的教学模式应用，做相应微课探讨，便于研究进展。七、八年级上学期“造型•表现”领域主要是《中国画》、《绘画中的透视现象》课，“设计•应用”为《大家动手画条龙》，“欣赏•评述”为《千里江山图》课，“综合•探索”主要为《版画制作》课；期末进行综合展示。

1、结合学校“公开课”“优质课”活动，开展实验研究，上好课题研讨课。

2018年1月，课题组确定了部分主题制作了微课，并且将微课教学应用于课堂之中，要求学生课前自行观看微课，试行学习本节内容。我们看到了微课在课堂运用中的前景，同时注意到资料的收集与整理，并进行反馈与分析。

2、及时收集研究信息、资料，不断完善实践过程。

2018年1月，进行问卷调查。趁着期末复习阶段，就各部分内容形成微课素材，各相关教师自由观看，消除盲区。结合相关数据，了解一段时间以来微课在教学中有效性运用的情况，为形成成果奠定基础。

3、不同研究阶段及时调整研究方案，总结归纳出课堂有效性的结论。积极总结归纳研究过程中的点滴和记录研究结果。

根据随堂课程的进度开展微课教学。并根据学校工作计划，计划 2018年3-4月，结合教学实践及学生学习状况，召开小组课题会，和课题组成员交流探讨；阅读微课相关专业书籍，进行整理、反思，结合学生实际，写出读书笔记和心得体会，为阶段性研究成果奠定基础。

4、课题实施阶段工作完成情况：

1）、充分利用调查问卷进行分析研究，得出结论并撰写调查问卷分析结论。

2）、自己制作及网络分享美术微课视频若干。计划制作五类专项美术微课视频（包括美术书法书写视频、美术技能技法操作视频、美术小知识视频、美术手工教学视频）和课程学习视频。已完成《绘画中的透视现象》微课。

3）、有计划有步骤的实施课题研究。进行了微课视频在课前预习、课堂辅助、课后学习等方面应用的实验研究。记录相关数据，对数据进行分析整理，撰写教学反思。

4）、撰写小课题研究中期报告。整理课题研究记录，撰写科研论文、教学设计、教学感悟等。

存

在

的

困

难

及

解

决

思

路

虽然课题研究已经进行了一段时间，但是具体实施中发现了存在一些问题：

1、微课对于教师和学生来讲都是新生事物，制作大量供课题研究实验用微课视频，需要花费大量的时间的精力，造成了很大的困惑。所以微课教学开展次数不够多，师生配合过程需要磨合。

2、教师日常授课和教学管理任务繁重，课题研究的时间有限，在有限的时间里做大量的研究工作会导致研究的深度不够。在课题研究的过程中，由于自身的知识结构的完善程度不一、课题研究能力有限，科研水平也有待进一步提高。比如微视频如何上传、展示、下载、学习都需要认真学习，亲力亲为。

3、，微课的研究在传统教学模式下，有一定阻力。相关资料的不足使研究工作有一定困难，需要专家老师的大力支持和帮助。 调查问卷的设计、统计分析，微课应用的成效对比分析等都要有统计分析基础且具有容错性。这对我提出了更高的要求。

存在问题的基本解决思路：

1、更新观念，冲破阻力，利用一切可利用的资源，在最短时期内了解微课，认识微课，学会设计制作微课，为微课在美术教学中的有效运用打下基础。针对科研能力不足的问题，我们计划通过大量的学习，提高对课题研究的认知度，提升科研能力。针对科研时间不足问题，我计划通过业余时间集中进行微课视频自学制作。

2、立足课堂，努力探索微课在美术课堂实践中有效运用的途径及措施，制作一些实用有效的微课，提高教学效果。

3、针对微课资源有限问题，计划自制部分微课视频，利用网络分享一部分。

能否

按期

结题

能够按期结题

专家

的

指导

和

建议

颜老师您好：

课题研究方向比较明确，对微课有深入的了解。但课题名称的界定过于宽泛，研究的主体应放在美术教学中的实施运用中。建议限定研究的范围，从“小”入手，贴近教学贴近学校及学情情况。

尽快调修改整你的方案，展开研究工作及时上传过程性研究资料。

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