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一本能让一线教师明晰核心素养怎样实现教学转化的书 一一《核心素养导向的课堂教学》导读 |
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教育课题视觉/图片微课文化 |
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西安市基础教育小课题研究中期报告
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一、进行微课教学设计，首先要确定选题。
微课设计理念应做到主动学习和自主学习的新课程理念。在选题上，选择一个适合制作微课的主题应做到：应依据重点、难点、疑点、热点、考点等“点”作为制作微课的主题。选择的主体要适合用多媒体来表达。微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
设计时要把握一个中心——“以学生为中心，以学生的学为中心”进行设计，追求快捷精炼，讲解透彻。知识点教学要精细。选题目的要以“小”、“实”、“新”、“效”为特点，务求有效，小
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教育 |
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西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）
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