小悠总是要求指着字念故事，这动作太累，偶尔我想歇歇，她就大哭大闹。我说“好，重新指着念一遍”，她大摇其头，一定要刚才念的时候指着念。或者她拉臭的时候我把门关上了，她拉完了才发现，又哭又闹。我说咱们再打开也一样。不行，一定要刚才拉臭的时候门是漏个缝的。

因为这样的“小事”哭闹，占了每天哭闹的大部分。她常常想要回到曾经，回到刚才。刚才没做对的事情，现在再做一遍，还是和刚才的不一样。我感觉，她开始探索时间。这种时候，我不会说太多的道理，也懒得告诉她无法回到过去，自然也不会否定她的感受。小悠哭了很多次，慢慢就会明白，时间无法倒流，以前没合意的事情，只有在现在补救。

因此种哭闹了很多很多次以后，有一天，我和她从动物园出来。要和我一起从某条线开始跑，我跑在前面，她很不高兴，刚干嚎了一声，突然像想起什么似的回头一看。然后屁颠颠跑回那条线，要我也回去，然后拉着我的手再跑了一次，笑逐颜开。这一刻，她成长了。

我慢慢观察发现，反抗期的哭闹满拧执拗，除了自我意识的发展，探索自我和他人的疆界带来的烦恼之外，还有一种情况让小悠情绪极其容易波动，那就是认知的焦虑。大概最近一段时间，她的理解认知和感受力到了一个前所未有的飞跃时期，以前视而不见的事情，尤其像时间这种很抽象的东西，开始进入她探索的领域。一方面，她开始感知和探索更多更深，一方面，这些内容她又不能完全理解。

当一个小孩总问为什么，而父母的答案她完全听不懂的时候，心情一定很糟糕。

小悠现在每天必哭闹上几回，有时候真是让人摸不到头脑。我妈偶尔会开玩笑说：这都是没打得好的过。身边有一些乖巧的例子，更显出小悠的蛮不讲理。连悠爸都忍不住问我：小妞最近怎么脾气这么急？

但其实，哭闹绝对是好事呀。她在成长，自我意识在发展，以自我去探索他人探索世界，遭到挫折经受坎坷，所以才会哭闹。世界绝对不是每个人心目中的样子，成年人也会常有这样的感叹，并因此感到沮丧挫败甚至绝望。一般我们会觉得，这种时候，进入自己的内心最深，常常情感奔涌，感悟丰富。孩子也是这样，只不过，她们的表达方式更直接：哭闹。

所以这个时期的孩子，看上去为一些小事在哭闹。其实哭闹的时候，她一方面在深深体验自我，一方面在勇敢走进世界。如果这个时期的孩子，相当乖巧平静，父母反而要自省一下。有时候，说得太多，会阻碍他们去亲身体验和思考；或者对哭闹不接纳的话，小朋友也许就放弃了探索的勇气，而去做父母眼里的乖孩子。

我看书上说，对哭闹的接纳，直接关系到孩子今后的情绪管理。我发现，也会影响到孩子的认知和创造力的自然发展。因为某个时期，焦虑来自于心有余而力不足，想要知道和理解更多，却不断碰壁。这种时候，父母的接纳无疑就是鼓励。

昨天晚上，我快睡着了，悠还在折腾，拿着捡来的一个气球碎片喋喋不休，迷糊中，我说了一句：好好睡觉，改天我给你买个气球。没想到小妞一翻身坐起来，问：妈妈，改天是哪天？我闭着眼睛说：就是过两天。悠还是不满意：到底是哪一天嘛。我这才如梦初醒，想了一下说： 后天吧。悠问：就是过了明天吗？我说是，过了明天就是后天。

悠笑了，指着我的脑袋说：妈妈，你要把这件事放在脑子里，后天给我买气球，就是过了明天哦。之后还是不放心，又在我耳边小小声说了一遍。这才安然睡去。这一来，我倒彻底醒了，我想：小悠对时间的探索，到了新的层面。