不少家长、初入幼儿教育这个行业的同学咨询我，究竟怎样才能养育好孩子，或者成为出色的幼儿教师，我真的不知道如何回答。在会所招聘老师时，我们不看重他们的经验，而是更看重他们是否有爱心以及是否富有灵性。在道的高度，法法相通。为专业所囿，反而束手束脚，成不了好老师。我也提醒会所的哥哥姐姐们一定要广泛涉猎，让一切皆为我所用，才能滋养智慧，但绝对无需死记硬背那些概念、理论，那只会让我们显得很博学，如果不能活学活用，博学也许只是“活图书馆”的代名词。图书馆可以为我们所用，但它自身不会生产创意与智慧。我更倾向于将一些方法论的东西直接套用到儿童教育上来。就拿应试教育来说，我们都清楚，当下切齿痛恨者众，真正寻求改变者寡，可我不觉得应试教育需要那么被妖魔化，关键看我们如何去应对。教育没有十全十美，只有权衡利弊。我们也可以认为应试不过是个游戏规则，若我们把握游戏技巧，胜算的机会还是很大的，就算没有胜算，我们也可以将这种策略移植到其他方面，终归会找到最适合我们的路。以更积极正面的眼光看待一切，我们才能拨开迷雾，看到光亮，在困境中看到希望并自信地前行，而不是怨天尤人，坐待变革。如果以消极负面的心态看待一切，即便我们期待的变革带给我们的也许只是新的困扰。这是我们会所试图传递给孩子的。我不喜欢谈理论，只喜欢谈实践。也许大多数人更倾向于鄙视技，崇尚道，因为道是智慧的化身，其实不然，二者完全可以圆融，道源于技，技深华道，没有本质的区别。我的新书《让孩子天赋自由》想要传递的就是这样一个中心思想，也许我表达不到位，但希望我们可以通过实践不断去完善。