加载中…林怡育儿会所 · 往期课程：神奇的静电
(2014-06-04 13:43:39)
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区角中，阅读区的孩子们安静的看着《乐科》杂志，翻看到最后一页的时候他们突然疑惑起来，“这个是什么意思呀？”原来画面中一个小朋友正用一根小棍子吸引桌子上的纸屑，纸屑在静电的作用下飞了起来。样子这还真像是一个魔法师呢，太有趣了。
姐姐向孩子们简单解释了这其中的原理，孩子们一下子对这件神奇的事产生了极大的兴趣。“啊，我知道，滑滑梯的时候就会有静电，摸到会轻轻的疼一下。”“还会‘啪’的响呢，就一声。”“穿外套的时候也会那样响呢……”
就这样，孩子们的兴趣不停，姐姐们就把兴趣从区角延伸到了课堂。
第二天，姐姐准备了一把塑料尺和很多种材质的纸屑。
先变一个小魔术吧！姐姐把孩子们在杂志上看到的情景演示了出来，真的像一个魔术一样。
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“孩子们，你们看，小纸片怎么会吸到尺子上呢？”
“这上面有胶水。”“这上面没有胶水。”
姐姐：“胶水摸上去是什么感觉的？”
“黏黏的。”
“那我可以请几个小朋友代表大家检测一下这个尺子上黏不黏，有没有胶水。”
几个孩子轮番摸过，发现这上面没有任何胶类的东西，大家觉得好奇怪，难道真的是魔术？！
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姐姐看到大家的表情，便更加的卖起关子来。
“我现在想要魔法消失！”姐姐冲着尺子煞有介事的说，然后重复刚才的动作，用尺靠近纸屑，纸屑真的飞不起来了。
“我要魔法回来！”这一次，姐姐着重表现了用尺摩擦头发的动作，尺子就再次让纸屑飞了起来。
敏锐的孩子们很快就发现了这个动作，并对它很好奇起来。“你把尺放头发上干什么呀？”
“我在用头发给它一种神器的能量。”姐姐说，“它的名字叫做‘静电’。”
“啊？静电？”“怎么给的呀？”孩子边说着，边摸摸自己的头。
“这个呀，有一个小秘密。”姐姐清了清嗓子故意小声的说，“只要塑料尺子和它的好朋友头发挨在一起，两个人在一起‘摩擦’一下，静电就出现啦！”接着，姐姐出示了“摩擦”和“静电”的字卡。“尺子上就会有静电，静电就可以把小纸屑吸上来。”
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紧接着，姐姐提出一个问题：“我们找找教室里有什么东西能像尺子一样可以把小纸片吸起来？”
孩子们在教室里寻找着，用各种各样的东西在头发上摩擦着，然后用纸屑尝试。最终，努力的孩子们拿回了铅笔、木棍、塑料玩具和毛绒玩具，他们认为这些可以。
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都可以吗？姐姐可不会马上否定孩子们探索的结果，答案还是让孩子们自己检测出来比较好！
“咱们一起演示一遍自己找到的东西吧，看看能不能把小纸屑吸上来。”
经过检测发现，铅笔、木棍是不可以把小纸屑吸起来的，而塑料玩具和毛绒玩具都可以。
虽然有些孩子在检测中失败了，但他们丝毫不觉得失落。
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接下来，姐姐再次拿出小尺子，开始制造静电。可这次，姐姐要用尺子吸引的是三种不同的纸——宣纸、素描纸、打印纸。咦，怎么有的纸很难被吸上来呢？孩子们再次讨论起来。
这一次，姐姐先给大家感受的机会，让大家用手来摸摸不同的纸屑。
很快，孩子们就得出结论——宣纸最薄，素描纸最厚。薄的容易被吸上来。
真的是这样吗？还是用实验来证明吧！
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可是，经过实验，最薄的这张纸没有被吸起来，这是怎么回事呀！
“纸得要小块一点的，小块的好吸。”孩子们又发现了问题。
姐姐再次尝试，但却故意用了小的素描纸。
“可是它并没有被吸起来啊。”
“不是这个。要吸那个又薄又小的才行。”
……
在这个部分，姐姐并没有统一告知答案，而是通过启发式提问，引导孩子一步步说出自己的观察。这样的方法能够有效促进孩子语言组织能力，积极参与课程的讨论，并且得到实验的结果。
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最后姐姐给孩子们一人一把塑料小尺子，三种不同的小纸屑一桌一盒。孩子们亲自体验“摩擦起电”的过程。
（本文记录2013年4月稚慧坊主题课）
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