我一直认为早期教育绝不仅仅是学习知识和技能，但也绝不排斥学习知识与技能，这不是教与不教的问题，而是怎么教的问题。让孩子在快乐中学习，使孩子保持学习的兴趣，激发孩子与生俱来的学习本能才是我们推崇的教育方式。为此，我们尝试着编著了这本《2-4岁快乐动手》，希望孩子们在完成我们设定的138项游戏任务的过程中不知不觉获得全方位的提升，达到我们可以不教的目的。

   用笔是锻炼孩子手部精细动作的一项活动，也是他们画画、写字、以至将来的工作学习中都必需掌握的技能，所以，让孩子在游戏中轻松掌握用笔技巧意义重大。书中通过让孩子共同完成一幅有趣的画的方式，从最简单的“点”开始画起，然后练习直线、曲线、折线……根据孩子发育特点循序渐进地帮助孩子掌握相关技能。在孩子们掌握了这些基本的笔画后，书中反复出现让孩子自由绘画的内容，比如第26个任务“参加汽车博览会”用蜡笔走出迷宫（图一），第59个任务“糖果分享日”自由发挥画出自己心仪的糖果（图二）……

大部分2-4岁的孩子能读数到很大的数字，但是并不不理解它的含义。书中我们通过连线、涂色、归类、贴纸等孩子感兴趣的游戏任务不断地渗透数与量的概念，希望能做到学习于无形之中。比如 从117页“花生先生的简单生活”到121页“雪花飘，新年到”是通过花生先生单身到结婚到有了三个孩子的小故事来诠释数与量的，这五页里有贴纸，数数字，锻炼观察力，设计了很多可以让孩子发现的小细节。（图三）又比如说114项任务“帮小丑”保持平衡，是用贴纸的方式帮助孩子认识等量的关系。（图四）

  剪切与黏贴穿插在书的后半部分，我们用这些有趣的游戏任务让孩子们反复去领悟数量的概念，同时贴纸和黏贴又可以锻炼手部精细动作肌肉，可以为熟练用笔打基础。从另一个角度来说它也是个创造的过程，这类游戏能锻炼孩子的审美能力、统筹能力、推理能力等。 比如149“假日海滨”画面只提供了海滩、大海、休闲的小朋友， 轮船、飞机、太阳伞、椰子树需要孩子们自己贴上去，（图五）我相信每个孩子创造出来的作品一定是不同的。

    给孩子做书是痛苦的，既要符合孩子特点让孩子喜欢，又要让家长动心认可掏钱购买，还要符合我们的理念，这是件多么让人纠结的事呀！在这一年多的时间里，文字作者兼策划雷秀丽女士煞费苦心不断推敲，插画师俞寅小姐孙海先生改画改到手发软……

      给孩子做书是幸福的，当看到孩子喜欢我们的书并能从中得到些益处我们就会感到无比的幸福！

    如此，我们痛并快乐着！

     现在这本《2-4岁快乐动手》终于面世了，几分喜悦，几分忐忑。