这是一节跟蚂蚁相关的课。在做了足够的铺垫之后，姐姐和宝宝们打点行装，准备下楼寻找蚂蚁。面对地面上那些小小的生灵，每个孩子的反应都不一样。

    看见小蚂蚁，熊宝兴奋地对大家说：“快来看，我找到小蚂蚁了。”说完他又跑着到处找，边跑边大声说：“小蚂蚁我来找你了……”他和姐姐一起蹲下来寻找小蚂蚁的踪迹，忽然对姐姐说：“我找到小蚂蚁了，别着急，等会就来了。”看到小蚂蚁出现，他立刻将食物扔到地上，对小蚂蚁说：“小蚂蚁快吃吧！”熊宝开心地对姐姐说：“我躺在地下，蚂蚁就过来说：‘这有好吃的了。’”原来，他正想象着自己躺在地上变成了蚂蚁的食物，等待蚂蚁来搬走他。

    熊宝的想象力很丰富，并且乐衷于角色扮演，常以角色扮演的方式参与课程。他把自己比做蚂蚁的食物，想象蚂蚁们把他搬回家，这很让人捧腹。

    小宇是一个专注、细致的孩子，在观察时，常常以科学、严谨的态度对待，在观察蚂蚁时也不例外。他认真地用放大镜观察小蚂蚁，大声公布自己的新发现：“这个小蚂蚁在搬东西呢！”姐姐问他小蚂蚁在搬什么，他回答：“我也不知道。”姐姐请他再仔细看看，他用放大镜看了看说：“搬的是好吃的。” 当他发现树上也有蚂蚁时，为了观察得更清楚，他找来了小木棍想把它们敲下来，一边敲一边说：“不下来，不下来……”

    子航由于年龄偏小，喜欢模仿。用放大镜观察小蚂蚁时，他瞪大眼睛认真观察，忽然兴致一来，调皮地模仿蚂蚁搬食物的姿势：用嘴假装咬住食物，双手托脸。他形象的模仿，逗得大家哈哈大笑。

    同一节课程，同一个环节，不同的孩子，其表现可称形态万千。就观察蚂蚁这一环节，受年龄特点、性格特点及兴趣等因素影响，每个宝宝观察的角度、参与课程的方式都不一样，当然课程的效果也完全不一样。

    不管以哪种方式参与课程，只要我们能够从孩子的角度出发，抓住他们的兴趣点，由此扩展，相信都能达到很好的效果，让孩子在玩得开心的同时懂得更多。