语言是人类最重要的信息载体,是人脑最复杂的功能。自出生至6岁,宝宝处于语言敏感期。他从开始注视大人说话的嘴形,发出哑哑学语声,到掌握基本的语言使用规律,逐渐学会熟练地运用语言。人类的语言能力,包括发声、词汇认知、组句及语言逻辑、交谈、认字、阅读、书写等要素。语言作为特殊的符号系统,赋予人类认知的自觉性、能动性、精细性和丰富性,同时又赋予人类情感的可刺激性、可记录性、敏感性和深刻性。所以,从儿童心理语言发展的角度掌握与小宝宝对话的艺术是很有必要的。那么,如何有效地促进儿童心理语言的发展呢?
1.通过多种感觉刺激宝宝语言能力
从出生的那一刹那,人类触觉的敏感度便和大脑有着密切的关系。接着而来的各种触觉信息,更使大脑接受感觉信号的辨识能力更为细致,各种层次的信息都能在大脑有不同感觉。人类独特的感觉层次辨识,也影响了大脑皮质的运动区、视觉区、听觉区及其彼此间的协调统合,让人类能够运用说话来模仿发出听到的声音。不过词汇学习的过程比发声更困难。需要依靠视、听、嗅、味、触综合的感觉信息,逐渐统合成知觉的作用。人类的词汇大多从名词和动词开始,所以视觉空间所产生的辨识东西的能力及身体运动对动词的认知,也发挥了其学习上的统合功用。在认字及阅读方面,双眼的统合能力非常重要。前庭及固有感觉不佳,也会影响语句组合及语言逻辑。
在众多的声音中,婴儿总能最先分辨出母亲的声音,早先在母腹内他就已习惯了母亲的声音。所以,丰富的感觉刺激会有效地激发语言功能脑区,促使儿童的心理语言发展,作为妈咪,应多与宝宝说说话。从孩子一出世,就要多跟他说话,见到什么说什么。要多把孩子身边的人和事讲给他听。他自然还不能够一次听懂,可他能体会到各种不同的语调,这对他今后形成自己特有的思维很有好处。
2.多给予带正性情绪色彩的语言刺激
俗话说“良言一句三冬暧,恶语伤人六月寒”。这不只适合于成人的世界,也适合于宝贝。情绪来源于刺激,情绪是有别于认知活动的、带有十分显著特异性的心理过程。人类的情绪是由多个维度组成的空间,不同的情绪是根据彼此在维度空间中的距离来体现的。最广为接受的感情维度模式由愉悦度和激动度构成,前者是刺激材料给予机体所体验到的正性、负性感情色彩,后者是指与感情状态相联系的机体生理唤醒或者情绪体验的能量激活的程度。认知评价决定情绪的性质,两者的整合上升至意识,从而有了情绪体验。因此,正性感情色彩的语言会产生令宝宝愉快的情绪,这会给他带来安慰,使他情绪良好;负性感情色彩的语言会产生令宝宝不愉快的情绪,长期以往,会影响孩子的言语发声和行为。情感是自然选择的产物,因此乐观积极的感情有助于帮助宝宝将来成功地适应社会。可以尝试以下的方式给予宝宝更多带有正性情绪色彩的语言刺激:
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态度自然地与宝宝讲话
不要试图掩饰你的情绪和状态。声音会把一切都显露出来。如果妈妈心情不好,却佯装愉快地与孩子说话,孩子会从中感到某中不自然而心绪不安。在走向孩子之前,妈妈要真正调整好自己的情绪。
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尽可能多使用带有感情色彩的句子
那些赞许的、新昵的语言很受小宝贝们喜欢。如“多香的牛奶啊”、“我们的小宝贝真棒”、“多可爱的小家伙”等。
3.营造激动度适中的声音环境
前面提到,感情维度模式还由一个维度构成,这便是激动度。音量过大或言辞过重不仅会引起听力的损伤,还会影响宝宝的心理语言发展。当人耳听到的音量较长时间达到一百分贝时,会造成不可恢复的听力损失,当音量高达一百一十分贝时,足以使人内耳的毛细细胞损坏并且最终死亡,使人在不知不觉中患上感音性耳聋。
噪音性耳聋、震动性耳聋易引起注意,但乐器音响造成的感音性耳聋尚未引起重视。目前,家庭中音响设备的放音音量高达115分贝,即使未开到最大音量,听摇滚乐时音量也达一百分贝,听迪斯科音乐时高达一百一十分贝。声音环境不良甚至还会损伤视力。近年来的研究表明,耳朵和眼睛之间还存在着微妙而复杂的内在联系,噪音可间接地影响视力,从而使眼睛对运动物体的对称平衡反应失灵。当噪声强度达到九十分贝时,视网膜区别光线的时间延长。因此,舒缓平静的音乐、温文尔雅的用词,能营造利于儿童心理发展的良好环境。
宝宝就像一位勤奋的学生,他会认真“研究”妈妈所说的每一个句子,进而通过模仿学会说话,所以,与宝宝说话不要太快,发音要清楚,经常重复说同样的词、句子及其语调,来加深宝宝的印象。
4.运用恰当的语言规律
语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力。要引起宝贝的注意,可采用问句,诸如“是爸爸回来了吗”,并要提高语调,吸引孩子的注意。还要多使用象声词,引起孩子的兴趣。如模仿小狗的汪汪声、小鸭的嘎嘎声和汽车的笛笛声等,而且,语调最好也能高一些。与孩子说话时一定要注视着他的眼睛,这会加深语言对他的影响力。说话前要对他抚爱一番,让他感受到你的爱和温暖。
从宝宝两三个月起,就可给他讲几个短小而有节奏的童话故事。讲故事的音调要准确地把握在宝宝能接受的程度;当他专注于某个新玩具或别的事物而不想听你说话时,千万不要打断他,更不要斥责他,否则你会让他感到不愉快。
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