十问学校管理者（节选）

崔  巍

    因为过去没有做过学校管理工作，也本着向学校校长学习学校管理的目的，我和校长谈话，主要是问十个“能不能（有没有）”。

    1、作为校长，你最近都看了什么书？平时看哪些报刊？有没有文章公开发表？

    2、作为校长，经常听课吗？本学期听了多少节课？能不能静下心来，做到真正深入课堂听评30节课？

    3、作为校长，现在讲的是什么课？原来的专业还能不能讲？能不能从现任或原任的科目中讲一节公开课，引领教师专业发展？

    4、学校有没有考勤制度？能不能建立规范的考勤制度并严格落实？

    5、现在学校有多少教师，缺不缺？能不能将师德建设作为一把手工程，树表率、 定措施并常抓不懈？

    6、对班主任是直接管理还是间接管理？班主任又没有工作日志？有没有创新举措抓好班主任队伍建设，有没有引导班主任做好班级管理工作？

    7、学校一年级新生有多少？生源都是哪里的？能不能站在学校发展的角度，采取有效措施控制招生规模及班容量，或者稳定生源，扩大招生？

    8、学校的特色是什么？能不能结合地域特点利用自身优势，将学校某一方面发展成特色，建成不一定是“第一”却是“唯一”的学校？

    9、现在和其他同等规模的学校有没有联系？能不能与外地建立长期联系，借鉴一些成功的办学经验？

    10、学校和周边单位的关系如何？能不能鼓励和引导学校周边单位捐资助学？今年他们捐资助学的数额是多少？这些钱是怎么用的？

    这十个方面的“能不能（有没有）”，可能没有涵盖学校管理的全部，但各个校长的回答和我亲自查看的有关记录，确实使我掌握到了第一手资料，学到了不少的管理经验，在最近的工作以上，我又把这“能不能（有没有）”公开提给各位校长、副校长、教务处主任、教务处副主任，让大家共同反思自己的工作。出乎意料，各位校长主任都说我不是教育的外行，这些问题问得准，问得很。这时，我感悟到，作为一个教育行政机关的干部，只要虚心学习，用心研究，严格认真，就一定能推动工作出成绩。

     作者单位：河北省邢台市桥西区教文体局