对一道语用题的解析与整理

     日前，我们做了一套诊断性练习，其中的一道语用题诊断出了学生的主要问题，同时也引发了我的一番思考。下面拟以这道题为例谈谈对它的解析与整理。

    首先请看题目：

    下面是一段介绍“蚁族”的文字，请用四个词概括“蚁族”的生活和精神状态。

    青年学者廉思主编的《蚁族———大学毕业生聚居村实录》一书出版后，“蚁族”一词就频繁地在各种媒体上亮相。“蚁族”是一个目前在我国规模达百万的群体，是指毕业后的大学生成群地居住在城乡结合部的农民房、群租房或者地下半地下室里，他们受过高等教育，主要从事保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作，有的甚至处于失业半失业状态，平均月收入低于两千元，绝大多数没有“三险”和劳动合同；尽管如此，他们中的大多数敢于面对现实，对未来充满美好的期待，尤其相信通过奋斗实现自己的理想。

　           、         、         、           （不超过10个字）

    再看学生存在的问题：

    1、不知道从哪些问句中挑选、概括，凭自己感觉写几点，大多差之甚远；

    2、选不准能解释题目要求（概括“蚁族”的生活和精神状态）的关键词；

    3、不注意“不超过10个字”的要求。

    检查结果显示，学生对一到两个的居多，对三个已经属于非常优秀了。其实，这类题一直让学生非常头疼，练了不少但一直收效甚微。

    究竟是什么原因呢？到底有没有更好的办法来解决这个问题呢？笔者经过一番思索发现，办法还是有的，现结合这个题目简要介绍如下：

    一、抓住核心。审读题干要求，阅读所给材料，明确所要分析的对象和要解决的问题即抓住“核心”，如上题：要分析的对象就是“蚁族”，所要解决的问题就是“生活和精神状态”。

    二、锁定区域。通读全段文字，看那些文句是在围绕“核心”来谈的，如上题：整段文字共两句话，第一句话提出话题，第二句话具体解释和说明。不难看出，分析问题的区域就是第二句话。

    三、提取要点。锁定区域后，应逐句分析各自表达的主要意思，提炼出若干要点，然后根据相互之间的意义关系进行合理而必要的合并和筛选，最终满足题目的要求。如上题，全句共有8个分句，分别讲的要点是“规模大、成群地居住、高学历、临时工、常失业、收入低、无保障、敢面对现实、充满期待、相信自己”。如何按要求（四个词、不超过10个字）提炼并筛选呢？稍一合并就知道：一、二两句都围绕数量讲，联系第一句可概括为“聚居”；第三句已在“蚁族”一词中包含，不是大学生不能称之为“蚁族”，故忽略；第四、五句都讲工作，突出“临时性”，可概括为“临时（性）”；第六、七句说到底说的是待遇低，可总括为“酬低”（或就用待遇低）；最后三句就是题干所说的“精神状态”，总体考虑三个表心理状态的词语，特别关注“尤其是”之后不难看出，应用“自信”或“乐观”概括。

    最后需提醒的是，很多同学总喜欢凭感觉从头脑中找词语，而我要说，我们要努力从原文中选词语或提炼词语，这才是正道。当然，动手之前，应该能够看得出这实际上是一道“提取关键词”类的题目，还有那些“概括内容要点”“下定义”“一句话新闻”“标题新闻”等大都可以归为此类。这一归类也很重要。