谈谈如何整理错题的问题

      昨天，给学生做本月月考试卷的评讲。在进行一番摘要式点评后，我告诉学生结合听讲与自我思考将试卷整理一下。学生兴致很高，立马行动。过了一会儿，我转一转了解一下整理情况。不看不知道，一看还真吓一跳。很多同学其实还不知如何有效整理，充其量只是将错了的题再做一遍，或者翻翻相关资料补充一下缺漏知识。

    这肯定不行，我立马想到。随后，对学生进行了一个简要的指导，同学们很聪明，稍一点拨就知道了，接下来整理的效果就完全不一样了。那么，错题（也包括平时的笔记）应该如何整理呢？下面谈谈个人的做法。

    一、整理所需知识

    客观地说，某一道题做错了首先肯定是知识的问题。这时候，要思考是哪些知识没记住、没理解还是搞混淆了，而后迅速有序整理一下。这是最基础的整理。

    二、整理分析思路

    其实我知道很多同学不喜欢什么思路，总喜欢拿起题目就开始做，“那儿黑哪儿歇”，其结果可想而知。所以，一定要明白从哪里切入，怎么延续，如何作结，一旦思路不出问题题目自然就做到位了。

    三、整理思维方法

    思维还是讲求方法的，要反思自己思维时的方法是否有错，是否是思维的角度出了问题。

    四、整理各类题型

    本次考查的这道题做错了也许让你马上想起了另一道相似的题目，似而有别往往把我们带入了误区。因此，要注意整理相同相似的题型，要注意整理各类变式题。

    五、整理语言表述

    语言表述是很多考生容易忽视的重要方面，或表述不简洁，或表述不科学，不善于使用学科语言等。   

    六、整理答题规范

    这里的规范主要包括两大方面，一是书写，字迹潦草、卷面不整洁；二是非智力因素，如粗心等导致失分。

    七、整理审题要求

    要看是不是明了一般审题要求且按一般审题套路执行，是否审清了题目的显性要求和隐性要求。要坚决杜绝捕风捉影式审题。

    八、整理致误原因

    这个问题一方面涉及到上面七个已谈的问题，这里之所以拿出来主要是要提醒题目做错了，其主要原因到底是什么，要明明白白找出来。

    九、整理纠错方法

    基本要求与第八个整理相同，不赘述。

    十、整理命题规律

    命题人每命一道题肯定有其考查意图，答题人是否应该研究呢？我觉得肯定应该，这也是“知己知彼，百战不殆”的要求。建议通过审题、阅读背景材料、分析考查重点来揣摩命题人意图，从而快速找到解决问题的突破口。

    最后要说明得的是，以上几种整理角度是就一般情况总体来说的，具体到某一道题还要因题而异，突出一两个方面重点整理即可，不必也不能面面俱到。