大张旗鼓地为“加分俱乐部”叫好

作者：刘长锋

    绍兴一中09年参加航模加分测试的19名考生，13名考生的家长是地方权势人物，余6名全是教师子女。该测试可带来20分高考加分。而据08年高考成绩统计，浙江考生每增加一分就可超过200多名竞争者。（《中国青年报》5月15日）

    仅仅只有19名学生参加，其中带“长”字背景的，就有七八个。其他什么书记、董事长的，乱七八糟一大堆，再加上几个近水楼台的老师们，其他没有“身份、背景”的学生，竟然一个都没有。难怪乎其他家长愤愤不平，要站出来举报，也难怪乎网友们一边倒地对利用权势加分行为进行攻击和声讨。

    尽管如此，我还是想冒天下之大不韪，倾向于为被记者形象命名的“加分俱乐部”叫好。之所以命名为“俱乐部”，其意义大概不外乎就是大家一起乐嘛，让更多地人乐了就是好事嘛。就这次加分事件看来，我们不妨依据社会阶层划分，对学生们进行一个简单归类。至少就现有数据和实际情况看来，学生一般可以划分为四个阶层。一类是官宦子弟，一类是富家子弟，而另一类，则是和教育密切相关的教师子弟群体。其余的就是第四类，既非官宦子弟，也非大富大贵的出身，更没有一个在当地学校当领导或者老师的爸爸妈妈。

    根据国内比较流行的统计学原理，一般倾向于取平均值。比如说，全年全国城镇人均收入是多少，比如说全年人均消费水平是多少，比如说人均国民总产值是多少等等。所以说，“平均”是个好东西，再大的差距，只要一“平均”，你看看，人均这么多，很不错嘛。尽管可能有人拉屎用的金盆子，可能有人却连肚子也吃不饱，但是一“平均”，数据看上去就很美。具体到加分事件，看起来确实不像那么一回事，但是我们取平均嘛。四拨学生里，有三拨学生和家长在“俱乐部”里都乐了，不乐的只有四分之一，属于少数派嘛。再用统计学原理“平均”一下，“乐”的指数是相当之高啊。

    与人乐，独乐乐，熟乐？当然是与人乐乐了。况且这还不光是一个数据分析的问题。从媒体不时披露出来的一些消息我们可以看出：据说因为压力大，工作忙，“长”字辈的大多都很辛苦，身体常常处于亚健康状态。所以不少地方总是想方设法让“长”字辈们国内走走、国外游游，甚至桑拿、洗脚、泡温泉，都有财政拨款支持。据此看来，让一些“长”字辈们放松压力，不为些许“小事”操劳，聚到一起乐乐，也更该是我们这些“主人”们义不容辞的责任了。