一名幼儿园老师因4岁女童中午睡觉不乖，就用锁针扎女童手背，扎出8个小孔，呈“人”字状排列。（《成都晚报》12月30日消息）事后家长带记者到幼儿园讨说法，老师却感到委屈，表示自己压力大，只是想吓唬吓唬孩子，甚至指责家长小题大做。针对此消息，有关教育专家呼吁，要求大家都去关注老师，关注老师受到的压力。

    幼儿教育作为国民教育的第一环也是最基础的一环，在整个教育体系中具有不言而喻的意义。幼童的脑子大致可以认为是一张白纸，因而其对生活、对生命的记忆，第一笔往往就是在幼儿园描成的。以后人生的画面如何，很关键的就要看这一开始的布局与构图如何，看这个基础如何。如果这个布局一开始就没布好，那么，这一张好好的“宣纸”就会因此而浪费，即使勉强成画，也不过是可有可无的次品而已。

    老师仅仅因为睡觉不乖，就残酷地用针在小孩子的手背上刺字。这至少可以说明两个问题。一是该老师的业务素质确实有失水准。幼儿显然不是成人，对幼儿的教育必须要注入更多的关心和耐心，必须注入更多的爱的元素。问题的关键是孩子并没有犯什么大错误，不过就睡觉不乖而已。如此小“错”，做老师的难道没有别的办法，就只剩下用针刺，上“酷刑”这一招了？二是该老师作为个体的个人素质显然存在问题。缺乏爱心、缺乏耐心，而这还都是次要的。最要命的是，心肠太毒辣，四岁的孩子都能下得了手。我们不妨可以揣测一下，如果是她自己的孩子，她还会不会这么做？对于孩子如此惩罚，我们怎么看也不像是惩罚，而更多的像是传说中的十大酷刑。

    这显然不是一个压力的问题，究其实质不过是个破绽百出的无耻借口而已。很显然，如今压力成了一个很好的托词和谎言。政府公务员体检，大部分身体有点小问题，就拿压力出来说事了。明星公众场合失态，辱骂或者殴打影迷、歌迷，也拿压力出来说事。压力是存在的，不是若有若无的，试问作为生活中的个人，哪个没有压力？乞丐乞讨一天，所得连吃饱肚子都不够，他有没有压力？民工辛苦一月，拿不到薪水，老婆在家等着米下锅，孩子等着钱上学，他有没有压力？但很显然，乞丐和民工从来不会拿压力出来说事，或者他们从来就没有这个机会表达。而唯一能选择的就是默默承受或者实在承受不了，就爬上电线杆子自绝于人世。

    压力是压力，既然你接受了一份工作，你就必须要做好承受工作中任何压力的心理准备，要有自己化解压力、消受压力的基本能力。如果做不到这一点，那么毋宁辞职不做，你接受不了，那换换别的工作也无妨啊。看看什么工作无压力，尽可以去选择，为何非得挤在这沉重的压力下，自己折磨自己呢。但是有一点，无论如何，如果你接受了这份工作，承担了这份责任，那么即使再大的压力，你也绝不能无端转嫁到别人身上去，更不能转嫁到懵懂无知的幼儿身上去。幼儿教师是一个群体，但如此针刺事件却绝对是个例。有压力的也绝不是个别一个两个老师，大家都有压力。如果我们纵容老师，企图以压力说为其开脱，那么，是不是压力排解不了的话，所有的老师就都可以这么去做？甚至可以做到比之更残酷？更无情？

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