大约是在清朝的时候吧，有这样一个故事，说是政府在贵州组织考试，有两位苗族秀才前来考。考试当中，一名秀才在试卷上写了“且夫”二字，就交卷了。为什么他交卷呢？因为除了这两个字，他再想不出来会写哪个字了。但是组织考试的主考官却并没有把他斥出考场，相反却是大笔一挥：“且夫二字，有作文之势。”就这样，这名秀才被录取了。第二名秀才，摇头吟哦了老半天，竟然连第一个也不如，竟连一个字也没有写出来。考官历来是由聪明人担任的，对于白卷先生，考官眉头一皱，提笔横批：“老成持重，不肯轻着一笔。”于是第二个秀才也被录取了。
还有另外一个故事，是新近的，也是我亲身见到的，大约是去年的事情吧。一次我和一个暨南大学大三的学生聊天，她问我以前在哪里工作，我说是在广西。这个学生就很惊奇地问我：“广西是哪里啊？广西是不是桂林的？”当时我一听这个问题就有点蒙了。广西是哪里的？如果说不知道广西是哪里可以原谅的话，那么后一个问题就是绝对不能原谅的了。因为后一个问题即使不能证明你是一个大学生，至少也能证明不是个傻子，你都知道桂林啊。为什么知道桂林呢？桂林山水甲天下，好玩啊，当然知道了。那么广西你怎么能不知道呢，这个最基本的常识啊。把广西变成桂林的一个县或者一个乡的事情小，但是一旦哪天如果某个国家再把战火烧到我们的东三省的时候，我最担心的就是这个可爱的小朋友会不会这样问：“这是哪个国家又发生了战争或者内战？”这个问题可就严重了啊。
为什么我把上面这样两个风马牛不相及的事情拉在一起呢？从表面看两个案例似乎确实没什么必然的联系。但是这两个案例却是同一个问题的两个部分。一个是“入口”问题，一个是“出口”的问题。一个是选拔人才的时候，关口太滥了，至于滥到什么程度我就不必多说了。另外一个呢，是名牌大学的大三的学生，马上就要毕业了，连这么一点小学生都应该知道的常识都不知道。这样的情况难道不可怕吗？难道很正常吗？曾经很多次和一些大学生朋友聊天，像西安啊、银川啊、西宁啊，连这些省会城市都不知道的学生碰到很多。清朝这样的选拔培养“人才”，对少数真正有才学有抱负有思想的人才进行排挤打压，结果落得亡国的结局。而我们如今的大学生常识匮乏到如此地步，难道是一件很正常的事情吗？难道不是一件很可怕的事情吗？曾经看到过某知名医院一个医生给我的一个朋友填写的病历。籍贯一栏竟然赫然写着山东省青海市，这样的笑话难道只是一个笔误能解释的了的事情吗？
人才者，立国之本。教育者，国之大事。所以，在这个问题上是绝对不能马虎的。一定要在入口、在过程、在出口的每个环节把好关，绝对不能出次品。假冒猥劣商品只能误人一时，人才素质低劣则是误国误民的长远大事。近日，西安邮电学院336名学生，因为没有修够年度学分，被学校发了退学令。学生你是干什么的啊？国家出钱，你的父母出钱，交给你的唯一的任务就是学习，你怎么能学不好呢？你怎么可以不学好呢？当然，我们并不是唯分数论者，也并不以成绩好坏论英雄。但是你要挤这个独木桥，说明你没有别的可以比别人突出的地方啊，如果你天资聪颖，可以选择不上大学也可以成就大事业，或者你也可以向郑渊洁家的那个男孩子学习，在家自学啊。这样说并不是贬低谁，只是一个普遍的和个别的问题，你是大部分里的一个，你并不是立在群鸡中的那只鹤，你没有特别的禀赋，所以你要老老实实，你要老老实实学好基本的理论知识，抓紧难得的大学的学习机会，提高自己。你应该想想，还有多少孩子不说大学，想上小学还上不起呢。
学校作为节本理论知识教育的基本阵地，就是要你学生学好基本的理论知识，国家给你创造条件，你的父母省吃俭用供你吃、供你穿、供你学费、供你玩，甚至连你谈对象的费用也供了，但是你为什么就是不好好地学习呢？不要求你比别人高多少，但是最起码的及格你应该给我拿到吧？可是你就是不争气，不珍惜。这下好了，学校给你警告了，给你发出了退学令，先给你一个警告先。看新闻的时候，说是医院成了女学生流产的高峰期，你不是傻子啊，你什么都懂，你比别人聪明，但是你就是为什么一个及格也拿不到手呢？杀一儆百，学校如此做法，虽是无奈之举，但也不无主观的考虑，我培养的学生都不及格，怎么能这样呢？不说经天纬地，至少几个你要拿到啊。你都不及格，我培养一群不及格的学生，说大点，对不起孩子的父母，对不起社会，更对不起孩子自己。说小点，学校的生源成了问题，我这学校还怎么办？
好了，现在你不好好学习，那我就给你想点办法，督促一下你，警告一下你。你再不及格我就叫你退学，叫你的高考作废，看你还好好学不好好学？