我们常以为决策是深思熟虑后的理性产物。然而，现实往往截然相反——我们更像是先有决策，后找理由。

这并非空谈。一个关于下棋的笑话耐人寻味：高手先想问题再落子，臭棋篓子则先落子再解释。然而，即使高手在脑中“落子”，其思考也常限于当前局部的有限步数，本质仍是快速决策后进行评估。

更确凿的证据来自科学实验：

1. 裂脑实验： 研究者让左右脑连接中断的患者用一只眼睛观看指令并执行，然后用另一侧大脑（控制语言）回答原因。结果令人震惊：患者给出的理由天马行空，无一与真实指令相关。这清晰地表明，执行决策的大脑区域与负责解释、编织理由的语言区域是分离的。
2. “自由意志”开关实验： 在《人没有自由意志》一书中描述的实验里，被试面对一个左右拨动均无后果的开关。研究者通过核磁共振等设备发现，在手指拨动开关前约5毫秒，手指肌肉已产生微弱的准备电流，正是它决定了拨动方向。大脑的反应速度跟不上，因此“误以为”是自己下达了指令。所谓的“自由选择”，不过是对既定动作的事后确认。

这些实验强有力地证明：许多决策本身并无充分理由，我们的大脑为了维护“一致性”的幻觉，会迅速而“巧妙”地编织出看似合理的解释，甚至常常能自圆其说。

这种现象在教育场景中同样明显。例如，当学生被要求修改课文句子并比较优劣时，回答“哪句更好”相对简单。但探究“为什么”时，学生往往并非基于比喻、结构或韵律的分析得出结论；而是根植于“教科书总是对的”这一先入为主的信念，然后努力为这个既定“答案”寻找支撑的论据。

质疑、叛逆与创新（本质相通）本是孩童的天赋。然而，在无数次类似的暗示与训练中，这种本能被逐渐消磨。久而久之，我们深陷“先有理由，后有决策”的认知误区，浑然不觉自己的行为,早已被各种预设的框架和专业的引导所潜移默化地塑造。