为了孩子的健康——记一体质检测

现在的教育怎么啦？他似乎已经失去“德智体”的全面发展，也是在掐两头突中间，把《德、体》淡化，突出了《智》，美其曰；“公平竞争”。在考试面前人人平等，于是全民抓智育，甚至连胎教也冲上了舞台。过去我们说书生，“四体不勤，五谷不分。”现在从形体上说，“四肢萎缩，脑袋独大。”从德育上来说，也是“德性萎缩，眼里只认钞票。”，现在我不说《德》了，只说说我的长项《体》。

05年我做了一项体质检测，在一所中学，随机抽取了14岁的男女学生各10名，又在L业余体校游泳班，14岁的男女队员各10名，这些孩子都有7、8年的游泳年龄，但只是业余训练，平时上学、睡觉、吃饭等都是原样，只是训练时，每天下午4点到6点，在游泳学校。对这40名同龄的孩子进行了“心电图”检测，把所得到的数据，进行了统计和分析，得到的结论是十分触目惊心的，在此我说一下大家容易懂的事情。

心电图是检测一个人，心脏电活动的情况，这是客观的标准，首先是心率，普通班的学生平均（均值）每分钟79，游泳班的学生均值63，说明游泳班的学生心脏有力，每次心脏泵出的血比普通班的学生多（每博输出量）。再是QT间期，它表明电活动在心脏一周的时间，普通班的学生是0.325秒，游泳班的学生是0.392秒，正常成人在0.36秒左右，说明时间就长的心脏大。还有是左心室高电压，游泳班也明显地显出，左心室电压增高，同时心电轴左偏。说明了经过训练，心肺功能明显提高，也说明游泳班的学生的大循环（流向全身的）心肌大而有力。

当时我想是不是因为发育造成的，游泳班的学生因为经常运动，发育快于普通班的学生，于是追加了科研经费，给40名学生都拍骨龄片，确定了他们的生物年龄，结果正好想反，游泳班的学生骨龄平均小于生活年龄3个月，而普通班的学生骨龄平均大于生活年龄9个月，于是我和科里的同事们一起探讨，大家得出了一致的结论，现在城市里的孩子，营养过剩，锻炼减少，社会信息爆炸，造成发育提前，但从身高和预测身高，都不如游泳班的学生。营养过剩问题，因为游泳班的学生通过锻炼，消耗掉了，所以体育锻炼可以使孩子，发育更正常、更健康。

在这里我要说的，不是游泳班的学生比普通班的学生好多少，而是说普通班的学生比以前的同龄人更差了，在30秒蹲起的心肺功能测试，不但远远地差于游泳班的学生，更是低于正常值，现在是人胖了，心小了，如果再这样下去，真的要成东亚病夫了，一个个成了弱不禁风的林黛玉，怎么让孩子挑起振兴中华的重担。好多事情也不能责怪家长，是我们的教育制度，摧残了我们的孩子，一切以分数衡量学生，看起来公平，实质上是不公平，我们都是劳动者，绝大多数的要有健康的体魄，只要大脑袋的毕竟是少数，而我们的导向，却是看重了脑袋，忘掉了四肢，所以现在的教育，不是为大多数人服务，只看金字塔的尖子，忘掉了金字塔的基座。如果把金字塔倒过来，这个社会还会稳妥吗？社会的和谐也是以句空话。

现在的孩子，禁锢在科举制度里，变成了文弱书生，过去还只是少数，现在成了多数，我们只是知道让孩子的脑袋变大，却忘了他们的将来，忘了他们的身体健康，为了我们的明天，救救孩子，还他们一个健康的体魄。