这不是翻译课

《许昌日报》 副刊“春秋楼” 2013-2-23http://s6/mw690/45b93029gd686426ebff5&690

    教我们翻译的老师，上世纪70年代生人，女，白皙皮肤衬着一头染成酒红色的短发，说不出的精神和练达。

　　她是巴黎高级翻译学院的高才生，在全亚洲人心仪的那所知名翻译学府里，用最短的时间完成博士论文答辩，得到了亚洲学生罕见的高分。回国后，她左手执教，于三尺讲坛上向莘莘学子传授国际先进翻译理论;右手从业，于同传箱间为国内外各大会议担任同声传译。这样一位可称为传奇的女子，从服饰装扮到言行举止，都透着一股法兰西风度：自由、洒脱、不拘泥。

　　读本科时，她的翻译课曾是我们的噩梦，每周大部分时间都用来完成她的作业，却在点评时被训得体无完肤：“这样的表达太中文化。”“你们都已经大四了，还有明显的语法错误。”是的，那时我们已经大四，在北京这座浮华的大城里待着，或多或少都有了些知名外企实习经验，自以为都是能独当一面的精英，却在一堂堂笔译课上惭愧得低下了头。

　　到了研究生阶段，我们才知道当年挨的批评是多么肤浅。如今的课堂上，我们要听一段三五分钟长的发言，然后用法文翻译出来。所有那些可以通过雕琢、推敲付诸笔头的表达，统统要在三五秒内脱口而出，于是各种掩盖在笔译下的缺点纷纷曝光：词汇贫乏、表达生涩、逻辑混乱。她呢?一贯的作风，用职业译员特有的快语速逼近，让学生自己去刨根问底：我怎么回事?我为何翻译不出来?我是没听懂还是没理解?

　　起初，所有人苦不堪言。渐渐地，扒开魔鬼训练的神秘外衣，我越发喜欢上她的课。因为，她带给我的更多的是技能以外的东西——我想那是生活的智慧。

　　她豁达：

　　——老师，我有个词没听清，就反复回想，所以后来的就更没听见。

　　——没听清，算了，赶紧放下，往后面听啊。你越是纠结于上一个词是什么，越无法集中精力去听下面的，最后心烦气躁，这不是得不偿失吗?

　　这是在教听力吗?非也，这难道不是我们常说的舍得吗?都言能舍才能得，真正可以做到的人有多少?你想什么都抓住，结果只能是丢了芝麻也丢了西瓜。恒河流沙，每人分得只一把，做人不可太贪心。

　　她自知：

　　——老师，我总想一次性就翻译出完整优美的句子，却总失败，感觉很受挫。

　　——什么都要循序渐进，你在初始练习，肯定是以正确为主，修辞、结构都要慢慢锻炼的。

　　每个新人不都有这样不知天高地厚的开始吗?要一下子做到最好，不容许自己犯一点儿错，却不知自己的段位、斤两，做好了就沾沾自喜、班门弄斧，做不好就自怨自艾、消沉不前。

　　翻看她编写的口译教材，不像市面上那些用“速成”“法宝”博眼球的书，开篇就以深奥的理论唬人，而是循循善诱，以“例”服人。那例子，不正是我们做学生的经常遇到的、苦苦无解的实例吗?翻来覆去地看，被一句话惊到，“最好的表达不是繁冗、累赘的，是简洁的，简单是种力量。”最后6个字，用黑体加粗。就在前几天，我还在琢磨，女人到了二十五六岁，要学会摒弃浮夸，简约而行：华而不实的装饰要去掉，勾勾连连，惹人笑话;添油加醋的言辞要扔掉，五色目盲，五音耳聋;连暧昧不清的感情都要彻底地扔进垃圾箱，那不是饱腹的暖汤只是鸩。瞧瞧，连她编的书都充满了“心灵鸡汤”似的启迪。

　　她曾怒其不争地批评我们没有坚持练听力，自嘲道：“我40岁的人了每天还坚持听法语广播呢!”那一刻，我无比尊敬这位以极年轻心态活跃在口译市场上的职业译员。

　　都说，德不可近佛者不能为医。教育工作者何尝不是另类的医者?他们双目炯炯，把每个学生的长短优劣看得清清楚楚，对症下药，哪儿痛医哪儿，不给患者幻想、挣扎、撒娇的空间，让他直面自己的病灶，让他在所有的救治中首先想到自救。

　　或许，每个行业最终能传授给后人的真不是技能——技能可以通过反复练习再加上一点点天赋获得，我们需要的是，真实、正面而积极的东西，就像她，把自己在市场竞争中锻炼出的果决、敬业、负责、勇气传给学生。

　　多好，这真不是翻译课。