为有效探索整本书的阅读指导课型和阅读指导策略，评价学生阅读成效，提升教师整本书教学能力。11月22日，德化县小学语文“整本书阅读”教学研讨活动在德化县龙浔中心小学举行。县教师进修学校小学教研室黄文杼主任、赖秀纯老师、柯丽娜老师以及各中心小学、县直学校四、五年级语文备课组长，市专项课题《基于“五项管理”背景下的小学整本书阅读的实践与研究》课题组成员，福建师大开放课题《核心素养视域下“快乐读书吧”教学范式研究》课题组成员参与本次活动。本次活动由龙浔中心小学教科室副主任林丽珍老师主持。

  活动在郑德兴老师执教的《中国神话传说》整本书阅读分享课中拉开序幕。郑老师带领学生通过设置的任务群，对中国神话故事集的阅读分享进行活动的设置与分解，经过课前的调查和分析，课上一起完成“感受神话之神奇”“分享神话之精彩”“品味神话之精神”三个学习任务的探究，完成了一次愉快的读后之旅。本堂课激发了学生对优秀传统文化的追逐，充分唤醒了学生内心对于传统文化的自豪之情，增强我们的文化自信。

　　紧接着，由赖金婷老师执教《中国民间故事》整本书阅读推进课，赖老师以“争当民间故事传承人”作为项目驱动，于情境教学中巧融AI人物，以人物介绍卡片、“情节波”思维导图为学习工具，通过人物、情节、主题、讲述搭建整本书阅读的学习支架，引导学生在愉悦的氛围下完成“民间故事我来猜”“民间人物我来品”“故事情节我来探”“民间故事我来讲”“民间故事比较读”六个子任务的挑战。在赖老师层层递进的引导下，学生逐步变无意识阅读为有意识阅读，激发了学生深度阅读的内驱力。

  博观而约取，厚积而薄发。此次课例研修，不仅仅是呈现了一堂整本书阅读指导示范课，也是我县开展整本书阅读、开发课外阅读创新课程的缩影。

  在课例展示后，龙浔中心小学叶枚举副校长作题为《巧用“快乐读书吧”，推进整本书阅读》专题讲座。叶副校长从“整体把握，准确定位目标”“多维活动，推进整体阅读”“有点及面，探寻群读路径”三方面对整本书阅读教学进行了深入浅出的解析。叶副校长的讲座层层深入、娓娓道来，有专业领域的高度，有对政策解读的深度，更有实践活动的厚度，引发老师们深度思考：怎样有效引领学生进行整本书阅读，提升学生阅读力、思考力和生命力。

  专题讲座后，与会老师在县教师进修学校赖秀纯老师的组织下开展研讨交流活动。首先由郑老师与赖老师对所执教课例的教学模式和教学策略进行说明与反思；接着，听课老师们以示范课为例，共同探究整本书阅读的优效教学方法。最后，赖秀纯老师进行了小结，鼓励大家构建有效的整书教学模式，拓宽阅读的广度与深度，让阅读成为一种积极而自觉的生命追求，为学生的生命涂抹最绚丽的底色。

  借方寸墨香，看至万里远方。关于整本书阅读教学，我县小语教师一直在思考，一直在探索。愿你我同行，一起揭开阅读的神秘面纱，去感受精彩纷呈的世界。