连日来，我接到不少初一学生家长的电话，打听我的作文班，收不收初一学生。他们的孩子以优异的成绩升入初中，经过第一次月考后，作文成绩差强人意。有些学生在小学阶段写作文貌似不错，但是到了初一，满分50分的作文，才到了三十七八分，孩子傻眼了，家长慌张了。

做一个广告，我的作文班当然有初一的，时间是周日下午4点30到6点30分。2个小时，带领孩子们写一篇作文，作文的题目，按照新课标的教学安排，逐步进行。本学期还有十多节课，带领孩子写的作文题目很功利——那就是直接去撞期中和期末考试的作文题，先让孩子把范围内的作文题目写熟练，争取撞个高分。

初中作文，比小学作文，会发生几个转变。

一是字数的转变。小学作文，即使到了高年级，也就是500字到550字。而到了初一，最基本的要求就是600字以上。如果想得高分，应该写够650字到700字。如此一来，孩子们有点不习惯。表面上看，孩子的作文仅仅多了100字，但如果在小升初阶段，没有给予足够的重视，对于作文能力一般的学生而言，显得有些吃力了。

二是分数的落差。小学阶段，只要学生写够字数，作文结构没有偏差，不跑题，作文得分顶多扣个三五分。到了初中，满分50分的作文，至少要扣掉5分以上。就阅卷老师的打分标准而言，起评分一般是三十七八分。于是，很多学生的分数停留在起评分上，比优秀学生的作文，少了五六分。距离拉开了，家长开始慌张了。

三是题材的丰富。小学阶段，学生对社会的认识还处于起步阶段，写作文时的题材比较少，要求的知识面也比较窄。尤其是，小学作文要求学生写的是点，是生活的一个侧面。到了初一，写作文时，要求学生对生活的感悟，有一个完整的提炼。初一学生在这方面的转化，要有个过程。初中作文要求学生站位要高，感悟要深。

四是积累的差距。一篇好的作文，包含着学生从小到大阅读和表达的积累。小学阶段的作文只有三四十分，学生的分数基本拉不开。到了初中，分数扩大到50分，相比之下，那些阅读面窄，写作文数量少，对文字不够敏感的学生，开始吃亏。一些中上游的学生，在小学阶段显不出作文的差距，到了初中，几分的差距，就拉开了语文分数的档次。那些头脑灵活，阅读量大，受过作文训练的学生，开始体现出优势来。

五是基本功的差距。嘿嘿，我敢断定，作文考三十七八分的学生，开始吃亏在写字上了。很多学生在小学阶段没把字练好，或者没有养成干干净净写作文的习惯，一下子就吃亏啦。同样的作文水平，有没有好卷面，得分是不同的。无论你承认不承认，把字写好，是作文的第一要素。有些学生遣词造句不够好，甚至出现一些错别字，更是严重影响了作文的得分。

作文家长，应该怎么加强对学生作文的指导呢？

一是，把字写好。如果你不知道怎么辅导孩子写作文，那么，建议你首先重视孩子的写字。写字好，卷面干净，作文才会得高分。哪怕你是文盲，你也能看清楚孩子的写字是好是坏吧。督促孩子写作业也好，写作文也好，记笔记也好，都必须把字写好，这是家长必须做好的功课。

二是，加强阅读。这里的阅读分为两方面，一方面是名著的阅读，譬如，四大名著、学生读物的名篇（如《鲁滨逊漂流记》之类，课本上尽管没有，但考试时甚至会考到的）。另一方面是作文的阅读。建议家长们到书店给孩子买一批学生作文，让孩子没事就读。甚至，你可以选择有代表性的作文题，让孩子简述人家的作文是怎么写的。一中门口，卖学习资料的门市不少，你给孩子买个十本八本的，价钱能打折，买回来给孩子读着玩吧，总比看电视强。另外，网上卖的作文书和读物，都很多的，可以从网上邮购，既打折，又不用你出门。我前些日子，给娃娃买了十几本阅读资料，才花了120元。这是个笨办法，但是很管用。

三是，作文训练。如果你让孩子参加作文辅导班，记住，要找有经验的老师。什么是有经验呢，一是他自己会写，能划拉两下子，二是有一定的辅导经验。如果不想让孩子参加辅导班，也好办。你找个题目，觉得这个题目能切近孩子的实际，孩子有东西写，那就让孩子先阅读几篇类似的范文，比葫芦画瓢地写。怎么找题目，怎么找范文呢？最可行的办法，就是在百度上搜。只要家长肯下功夫，孩子的作文也会有进步。

再扯几句语文的阅读理解吧。初一学生的阅读理解也开始减分啦。建议家长给孩子多买点阅读理解的资料。网上有好多卖的呢。提炼文章主题，解答相应的题目，都有一定的规律可循。让孩子加倍做题，慢慢就提高了。当然，家长必须下够功夫，自己先对照阅读理解的答案，寻找出一些规律，然后与孩子一起琢磨。要想孩子的学业有进步，家长也得把孩子的功课琢磨透。

可怜天下父母心。每一个孩子成长的过程，都是伴随着家长无限的心血付出。你对孩子狠一点，孩子的学业就好一点。你舍得下功夫，孩子就会提高分数。你对孩子的付出多一点，孩子的回报就会相应多一点。

我不知道我说的这些是不是得到家长们的认同，事实上，我就是这样辅导我家孩子的，而且效果还不错。

家长对孩子的学习尽心尽力了，孩子无论学好学不好，那就认命了。我们唯一做到的，就是问心无愧。