摘自周啸翔老师博客：怎样应对考试作文

(2010-10-16 14:23:27)

写下这个题目时，我的手有点哆嗦，心里也在犯嘀咕，因为我不是语文老师，完全是一个外行人班门弄斧，但是，我有两个经验，一是来源于对曾经任教过自己老师的感受，说实话，语文老师教写作教与没教效益不大，语文老师改作文改与没改意义不大，因为做裁判永远比做运动员容易的多；二是来自于自己开始从事教师行业后，因工作原因“被逼无奈”，不得不模仿写活动报道，从活动报道到职称论文，从教学随笔到现在坚持平均一周一篇的博客，写作完全靠自己“模中学、学中悟、悟中用”。现将一些认识写下来与大家交流。

第一、看到作文题目后，用几分钟时间思考，这篇作文按常规，其他同学会怎么写？简单列出几点。若是材料作文，可草拟一个题目，但题目不可急于抄到试卷上，因为作文的题目非常关键，是改卷老师印象分的第一触目点，因此要待抄完正文，仔细琢磨修正后上榜。

第二、思考别人这样写我应该如何写才能吸引眼球，显然，常用的方法是正话反说，反话正说，反其道而行。别人写这样好，你就说那样不好！别人写那样不好，你就写这样更不好！即逆向思维，但要注意领会命题人的初衷，不可离题，审题要清，扣紧主题展开论述说明。

第三、列出写作提纲，简单备注待用的例子和名言。

第四、用心写好开头一段的草稿，不管是用词还是描写上都认真斟酌、删改……接下来立刻写作文的最后一段，使之首尾呼应，升华文章立意，点题时联系当前形势或实际，从小爱走向大爱，从小家走向大家，从小事走向大事……总之，以小见大！满足阅卷老师看头扫尾估中间的批改策略，写好了文章的头尾，至少可以获得一半强的印象分。

第五、将开头段工整地抄到卷面上，接着按写作提纲内的分点，从不同的侧面展开论述，例子尽量选取其他同学不常用的，然后一气呵成，平常要注意收集课本以外关于爱国、诚信、勤奋、感恩、环保各5句名言或诗句强化背下来（中学生能涉及的不外乎这些话题），写作时都将其一并用上，这样即可增强文章的论证力度，也有利于增添文采，还给人以博学之感！遇到错别字，要善于绕过并换一种表述方式，避免因错别字被扣分。

第六，抄好文章结尾，补齐作文题目，保持卷面整洁。

观点新、手法新，不落俗套，一篇文章即大功告成！没有高分，捞回本没问题